12年國教課綱草案 檢視母語教學影響

【陳鴻偉 林敬祐 台北】 12年國教將在今年8月啟動，攸關課程規畫方向的國教課綱總綱草案，在今年2月公布，預計最快在8月前定案，客家新聞將從政策、校園與家庭等方面，深入了解國教延長，對現在校園客語教學的影響，教育部長蔣偉寧承諾，12年國教會將本土語言，納入國中必修課程，但公布的草案中，卻仍維持選修，許多教師及學者憂慮，本土語言教學將更邊緣化，但是上課時數就是這麼多，要把包括客語、河洛語、原住民，及新住民語言列入必修課，勢必將排擠其他課程，國家教育研究院，認為難度非常高，但仍將根據公聽會意見修訂，最快本週將修訂結果，送教育部審查。 隨著活潑旋律，大聲唱出客語歌曲，九年一貫課程實施10年來，國小學童每週一節的，本土語言課程，成為家庭之外，學習母語的重要場域，然而國中階段，本土語言被列為選修，在升學壓力下，母語教學往往不受重視，而出現斷層。 台灣戲曲學院客家戲系學生(客語支援教師) 吳錤宗：「國小會講的是，像客家的故事客家諺語，那是國小時候，比較傳統的老師，他們會上的課程，到國中，就沒有這樣的課的時候，其實就沒什麼幫助了。」 隨著12年國教，將於今年8月上路，教育部也著手調整課綱，今年2月公布的12年國教課程總綱草案中，國小階段本土語文，維持每週一節課，國中考量總授課時數有限，仍維持選修。 國家教育研究院課程及教學研究中心主任 范信賢：「整個學習總時數不能增加，彈性的課程裡面也不能減少，甚至也希望，可以有機會更多的話，那既有的領域裡面，都有節數在那裡，所以下面要動，任何一個領域節數裡面，都變得非常非常困難。」 而從2月開始，於各地舉辦共10場公聽會上，雖有學者強調母語學習，應著重家庭教育，但現在能流利使用母語的家庭已經很少了，許多本土語言教師憂慮，如果沒辦法延伸母語課程，本土語言流失的速度，恐怕會更快。 花蓮縣北昌國小教師 賴珮瑄(2014.02.26)：「我們為什麼之前在國小推行，就是因為家庭，已經失去母語傳承的功能，可是到國中，因為是國民教育，強迫孩子說你只能選修，如果語言不必列為必修，那文化也可以刪掉了嗎？」 國立台北教育大學講師 盧廣誠(2014.03.10)：「我們的語文課是沒落實，只有語沒有文，文是什麼，除了文字之外，還有文化、還有文學，我們這些東西，你的(課程)時間如果太短，你想有可能學得會嗎？」 目前12年國教課綱草案中，國中必修科目不變，還增加一門資訊科技課，已壓縮國文等科目時數，針對外界呼籲，再將本土語文課程納入必修，勢必也對其他課程造成排擠，國家教育研究院坦承，把母語納為必修很困難，但仍將把公聽會彙整的，各方意見提出，並將在這一週開會後，將修訂後版本送交教育部課審會審訂，希望能在8月前完成定案。