9月啟動大學生雙語學習計畫 教長：兩大主軸提升高教力

教育部將從9月起啟動「大專校院學生雙語化學習計畫」，部長潘文忠今天(21日)表示，教育部在蔡英文總統倡導「2030雙語國家」的政策下，從大學部分優先進行重點培訓非常關鍵，預計未來4年將投入新台幣25億元以上的預算，透過「重點培育」及「普及提升」兩大主軸，整體提升高教國際競爭力。

根據教育部與英國文化交流協會進行的調查顯示，台灣高三生目前有21%達到「歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構」CEFR的B2流利以上等級，也就是有五分之一的高三生具有上全英語課程的基本能力，而師資方面，已有近7千名大學教師具備全英語的授課能力。

教育部長潘文忠表示，和國際溝通是未來非常重要的能力，英語一定是通行的語文，將從9月啟動的「大專校院學生雙語化學習計畫」，將以「重點培育」及「普及提升」兩大主軸，強化學生英語力。

潘文忠：『(原音)預計2021到2024，會投入超過25億的預算，來從協助學校延攬國際的教學人才，也希望能夠協助學校建立全英語教學的制度，引進更多的TA，就是教學助理，那麼也設立獎助學金跟投入相關的資源，來建置全英語教學的軟、硬體環境，另外，也會透過資源共享方式，能夠讓學校有更多校際之間的合作，可以共同在學校裡面有更多開設全英文的課程。』

教育部指出，將擇優挹注具國際競爭力的大專校院，轉型為雙語標竿學校，或將專業領域學院轉型為雙語標竿學院，預計2024年達到3所雙語標竿學校、2030年達到6所；雙語標竿學院則期盼在2024年達到18個、2030年達30個。

教育部說明，相關績效目標設定以學生表現為關鍵指標，例如到2024年，標竿大學與標竿學院至少要有25%的大二生，英文聽說讀寫達到CEFR B2以上的流利精熟等級，同時全校至少有20%的大二生與碩一生，在其當年所修學分中的20%以上為全英語課程，這3個比率到2030年都要至少達到50%。

至於在「普及提升」方面，目標2024年至少20所大專校院的英語課，採全英語授課比率達30%以上，到2030年則為至少40校英語課採全英語授課比率達80%以上；另外，將鼓勵學生修讀全英語課程，致力到2024年，全國有5%的大二及碩一生，修讀1門以上的全英語課程，及2030年有至少10%的大二及碩一生，修讀2門以上的全英語課程。

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