ADHD是什麼?有哪些特徵和症狀?ADHD診斷與治療如何進行?

ADHD是因為腦部連結功能異常,導致注意力難以集中。多數人認為只會發生在孩童身上,長大就會自然好轉;然而,ADHD除了困擾孩童之外,成人也可能患有,包含演員洪小鈴、男星鼓鼓、球星戴維斯,都傳出深受ADHD所苦。究竟ADHD是什麼?有哪些特徵?該如何診斷?

ADHD全稱注意力不足過動症,是一種好發於兒童早期的神經發展性疾患。示意圖來源:Getty Images
ADHD全稱注意力不足過動症,是一種好發於兒童早期的神經發展性疾患。示意圖來源:Getty Images

ADHD是什麼?

注意力不足過動症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD),是一種好發於兒童早期的神經發展性疾患;約有5至10%的兒童患有此病,且男童較女童多。ADHD包含了「注意力不足」與「過動衝動」兩個主要面向,同時也會影響到情緒控制、記憶力、行動力等,症狀多為慢性且長期的;產生的功能性損害,不僅影響學習及日常生活表現,甚至會衝擊人際互動關係。但孩童身體並無任何不適,也不自知,須靠父母師長發覺,協助其就醫;若未妥善治療,則成就低落、人際關係障礙、長期挫折感、偏差行為或焦慮憂鬱等問題,可能延續至成年。

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ADHD可分為幾類?分別有哪些特徵?

ADHD可分為「注意力不足型」、「過動型/衝動型」與「混合型」(注意力不足+過動/衝動)等三種類型。

  • 注意力不足(Inattention):患者常常分心,缺乏條理組織,專注力短暫而無法持續,行事粗心大意,忘東忘西,常常出錯,做事也無法持之以恆。

  • 過動(Hyperactivity):患者活動量大,可能愛說話,或常走來走去,爬上爬下,無法安靜坐著。

  • 衝動(Impulsivity):由於患者行事衝動,欠缺考慮,發生意外的風險大幅升高。此外,患者也缺乏耐心,凡事總要求立即獲得滿足,易干擾他人,親子關係、人際關係與課業表現易受影響。

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造成ADHD的成因為何?

ADHD形成的原因至今仍未有定論。目前醫學證據顯示,主要起因於懷孕時或後天不當環境,導致腦部(包含前額葉及皮質下腦區等)發育異常;家族基因遺傳,也可能導致天生腦部發育遲緩,這兩項均為影響ADHD的因素。

罹患ADHD孩童的大腦發展成熟時間,比正常孩童延緩三至五年之久,尤以負責抑制訊息中樞的前額葉皮質差異更為明顯。因此,ADHD孩童相對難以抑制腦部衝動的訊號,甚至會連帶影響專注力及問題解決能力。

而ADHD病變發生於生化生理的分子層面,因此腦波或電腦斷層都無法檢測,主要由醫師透過病史、臨床表徵及行為表現來診斷。

ADHD如何診斷?

ADHD的判斷相當複雜且專業,除了基本特徵,須依據《心理疾病診斷統計手冊》(DSM-5)的標準,考量患者是否符合下列ADHD症狀才能確診:

  • 12歲前發病(症狀較明顯,但不表示成人不會罹患ADHD)

  • 在兩個以上不同場所發生 (如:學校、家中)

  • 症狀已明確造成社會、課業、職業功能上的損害

  • 非因其他生理疾患、精神疾病(如憂鬱症)所引起

  • 與正常人的腦部發展程度不相符

  • 至少符合「注意力不集中」或是「衝動、過動」症狀中的六項,並持續六個月以上;17歲以上則至少需符合五項

注意力不足

  • 經常無法注意細節,易粗心犯錯

  • 難以對事情維持注意力

  • 與其對話時,常好像左耳進右耳出

  • 難以完成所指派的任務,如功課、家事或工作內容

  • 缺乏條理、難以規畫自己的工作與活動

  • 經常逃避、不喜歡從事要持續花費心力的工作

  • 經常丟失日常所需的東西

  • 容易分心

  • 日常生活中常忘東忘西

衝動、過動

  • 經常扭來扭去、坐立難安

  • 經常在不合適的時機離開位子

  • 經常不分場合奔跑或攀爬,表現在成人身上是坐不住的感覺

  • 無法進行安靜、休閒的活動

  • 經常處於活躍狀態,好像隨時都上了馬達般想動起來

  • 說話頻率很高、愛說話

  • 經常在問題還沒講完時,就脫口搶先說答案

  • 難以輪流等待

  • 經常打斷他人正在進行的活動,如遊戲、對話

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ADHD如何治療?

現階段各國治療ADHD的醫學指引方向一致,即以藥物、行為治療及學校特教方案等多管齊下的多面向策略共同執行。

  • 藥物治療:在60%至70%的孩子身上可發揮成效。ADHD藥物主要作用,是中樞神經活化劑,刺激大腦神經傳導、神經元生長分化。在醫師指定使用下,不會成癮。常見藥物有短效型的利他能、長效型的專思達等。

  • 行為管理:具體列出問題行為及問題處理的先後順序,善用「關注」與「忽略」等技巧,並以溫和的處罰方式減少問題行為發生,利用記分制度做系統性的矯正,定期評估改善程度,修改對策與計畫聯合陣線、態度一致。

  • 認知行為治療:增強孩子的良好行為、減少孩子的不良行為。

  • 親職訓練:增加家長對過動兒的認識,持續督導家長運用認知與行為管理技術,接著協助家長接受擁有一個過動兒的事實。

  • 感覺統合訓練:ADHD患者因腦部傳導物質失衡,常伴有前庭、觸覺、肌肉關節動覺平衡、動作協調的功能性障礙,可透過俯臥滑行、懸吊系統、翻滾、轉圈等感覺統合訓練來改善。

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