公布2017總統教育獎獲獎學生名單

發揮以順處逆、奮發向上精神，讓專長天賦盡情揮灑的「2017總統教育獎」今(19)日由教育部公布獲獎名單，總計有56位學生獲此殊榮。教育部表示，來自全國各級學校及社會團體共推薦285名參與初審，由各主管教育行政機關組成「初審評選會」，依據推薦對象、評審基準及參酌要項進行初審，於今年3月10日前推薦160名參加複審。經由52位複審評選委員實地訪視後，召開複審評選會議推薦各組獲獎名單，提至總統教育獎委員會審議通過，計遴選出大專組8名、高中職組12名、國中組18名及國小組18名，合計56名獲獎學生（獲獎名單詳如附件）。

來自校園，2017總統教育獎獲獎者皆能秉持著力爭上游、發憤學習、以樂觀面對逆境，在大專、高中職及國中小學習角落裡昂然樹立起模範表率。他們熱愛生命、孝行友愛的自主刻苦學習，無畏環境惡劣；他們服務奉獻、揮灑天賦馳騁在競技運動各項場域，與同儕互動和諧、與朋友分享共好，對社會風氣有良善裨益，足堪楷模。他們分別在語言德行、薪傳藝術、科學科技、資訊體育等領域，具有傑出特殊才能，出類拔萃的風範。

總統教育獎設立初衷，除了彰顯國家對學生優良品德及特殊才能的重視，更是激勵學子見賢思齊，激發向上學習的動力。尤其，在十二年國教一貫的全人教育方針下，獲獎者能在政府、學校引導及資源提供下，開展自主學習、溝通互動、積極參與社會、分享共好，與他人、與社會、自然良善互動，體驗生命珍貴美好的意義，體現了適性學習、揚才天賦、終身學習的教育願景。期望社會看見這群孩子、關懷與肯定，藉此傳達出社會更正面的生命教育熱力。

本獎項預定於106年7月7日舉行頒獎典禮，每位獲獎學生將由總統親自接見並頒發獎狀1幀、獎座1座及獎助學金（大專組每名新臺幣25萬元、高中職組每名新臺幣20萬元，國中組及國小組每名新臺幣15萬元），以資鼓勵。

2017總統教育獎獲獎名單同步公布於教育部國民及學前教育署網站「最新消息」(http://www.k12ea.gov.tw/)，及遴選作業承辦學校國立東石高級中學網站「2017總統獎專區」(http://140.130.199.52/president/)供民眾查詢。未來每週將系列發布新聞稿以宣揚獲獎學生之優異學習事蹟。本週首先介紹李子婕、陳祐明、陳旻享、王冠峻、陳育煥、鄭翼安、黃慧慈、呂岳駿等8位獲獎學生事蹟。

一、<想飛小巨人>李子婕(國立中央大學)
經歷五次重大手術，逆境無法阻礙她努力學習的心，克服離家百餘公里到桃園就學，李子婕是罹患先天性隱性遺傳罕見疾病黏多醣症第四型的勇敢鬥士。她成長的過程，遭受許多異樣的眼光與誤解，求學的路上，人際關係與身體不適充滿困難與挫折。然而，滿滿的家人師長的關愛與恩典幫助她繼續走下去。
生病讓她學會珍惜每一個現在���她在大學完成數學系、資工系雙主修，更加充實自己，主動學習，發揮現有天賦演奏鋼琴，用音樂鼓勵人心。利用寒暑假到偏鄉服務，到各級學校、社福公益團體分享生命故事，回饋社會。接受贊助印製生命故事畫冊、出版自傳，藉由文字與繪畫，傳達生命美好的價值。榮獲第16屆全球熱愛生命獎章、桃園市105年度模範身心障礙者、中央大學優秀學生獎學金。
李子婕忍受罕見疾病疼痛與漫長復健煎熬仍能樂觀看待生命。學業表現優越，已錄取臺科大研究所，以數位學習教材研發為己志，盼能嘉惠臥床的病友，協助臥床學童能持續學習。雖身處逆境，但積極投入生命教育、社會服務與助人工作，獨立積極令人敬佩，堪為學子表率。
二、<由我推開那扇屬於自己的窗>陳祐明(國立中正大學)
此病目前並無藥物可根治，甚至連延緩退化的藥物也還在研發中。出生14個月即發病–脊髓肌肉萎縮的陳祐明，只能坐在輪椅上，看著其他小孩四處跑跑跳跳。邁入求學階段，以自娛娛人來化解同學的嘲笑，他主動溝通，與人接近，跨越生硬輪椅來爭取僅有的學習機會。漸漸交到好友，體會人際互動的溫暖。
考取大學後，積極參加各種活動，擔任社團社長、雙主修(數學、資工)，甚至還獲得五學期的校長獎。不為自己設限「不怕苦，就怕錯過任何事！」他認為上帝關了一扇門，會再為我們開啟另一扇窗。而那扇窗要由自己伸手去推開。他打破當年醫生認為活不過五歲的預測，挺過那道生命殘酷關卡。面對書寫、口語功能持續退化，要以程式語言為自己發聲。帶領社團獲得2016大專盃圍棋錦標賽第五名、第二屆臺灣大專盃暨海峽隊際賽第七名，投入偏鄉國小冬季返鄉服務，貢獻己力。
罹患肌萎症而成漸凍人，雖行動不便但積極融入人群，參與社團服務並擔任領導幹部。積極上進，學業成績斐然。並利用網路科技拓展與同儕的接觸面及對弱勢的關懷面。其突破逆境的巨大勇氣，展現樂於助人的光明面，可為全國學子之楷模。
三、<泳出一片天>陳旻享(國立埔里高級工業職業學校)
出生在九二一地震那年。偏鄉醫療不足，加上錯過黃金治療期，在送醫後發現陳旻享腦部缺氧，伴隨肌肉低張無力、語言遲緩、視覺障礙、中度智障、癲癇。直至上小學前才學會爬行，國小時容易跌倒，學習過程障礙重重。藉由游泳復健，開展了游泳生涯。
個性開朗以微笑面對困境，陳旻享在泳池裡找到自己天賦沒受損傷的那一塊寶地，堅持目標與持續練習，參加比賽成績亮眼。高中參加103學年度全國中等學校身心障礙者會長盃游泳錦標賽獲得100公尺蛙式第一名、100公尺仰式第一名。不放棄的努力，期望發揮能力邁向殘障奧運最高殿堂。
具語言、視力、中度智障、肌肉低張無力等多重障礙，歷經艱辛之復建及訓練，於游泳及田徑方面嶄露頭角，參加全國高級中等學校身心障礙者游泳及田徑競賽成績表現亮眼，並在2016香港特奧會邀請賽榮獲游泳2金1銀1銅佳績。笑容滿面、正向積極，面對逆境考驗，勇敢堅持到底，具堅強毅力並懂得感恩回饋，足為楷模。
四、<「打」出歡樂，「鼓」動人生 >王冠峻(臺中市立臺中特殊教育學校)
2016第8屆全國心智障礙者才藝大賽全國總決賽音樂表演組青少年個人組榮獲第一名的王冠峻，是個領有身心障礙手冊多重障礙的罕病-亞伯氏症候群病患。兩歲開始接受手術，手掌蹼肢不斷分分合合，身體要承受無數次開刀後撕裂般的痛苦。
單親家庭的他，家境清寒。小學二年級後沒再見過媽媽。必須學會生活自理，做家事。重覆說單詞，來化解他人的誤解與聲音障礙。高職時，經老師發現有音樂天分，開始學習打擊爵士鼓。受限於手蹼，只能夾住鼓棒，就算手部紅腫，仍抱持人一能之，己百之來練習。他喜歡打擊爵士鼓，藉由音樂傳遞歡樂，回饋社會。持續到老人院、學校機構進行公益表演，用爵士鼓「打」出歡樂，「鼓」動人生。他獲得2016第8屆全國心智障礙者才藝大賽中區初賽多元、音樂表演組青少年組團體組各項殊榮。考取3張街頭藝人證照。
罕見疾病與多重障礙，阻擋不了其強烈之學習意志，在音樂、舞蹈、滾球、桌球等方面屢獲佳績，更考取爵士鼓、木箱鼓等街頭藝人證照。利用機會回饋社會，更將正向能量傳遞給社會大眾，其努力過程足以激勵人心，為生命教育之最佳典範，足為楷模。
五、<追風少年>陳育煥(臺南市立永仁高級中學國中部)
馳騁在競技場上的追風少年陳育煥，曾經是人生沒有方向、叛逆抽菸的狂飆學生。在單親家庭長大的他，母親因生活壓力導致憂鬱症發作，升上國中他進入慈暉班，在偶然下接觸田徑，開啟他運動資賦，第一次練習就追上學長速度。每天日未升起即晨操體能，下課後再開始練習，回宿舍時已經晚上六點日落時分。從未抱怨逃避，因為他的秒數越來越少，和學長們的距離越來越近，他找到一個能全心投入的方向與目標，感到無比興奮和滿滿的成就感。
他獲得2016臺灣國際田徑公開賽男子組4*400公尺接力第3名、國際少年運動會男子組1500公尺第4名、臺南市106年中等學校運動會國男組田徑1500公尺第1名(締造大會紀錄)，成績斐然。走出家庭困境、浪子回頭，他勇敢發揮自身天賦，重新走上自己寬闊的人生跑道，他想要成為可以幫助學弟妹、沒有人生目標學子，找回自己的跑道。
家庭經濟不佳，父親早逝，母親受長期憂鬱症所苦。但事母至孝，自我期許，努力不懈，夜間學習水電技術，並利用課餘時打工貼補家用。就讀慈暉班，克服各種限制，體育表現傑出，在田徑項目屢破全國賽紀錄，是學校田徑隊隊長，自律且具領導能力，待人處世沉穩，備受隊友敬重。於逆境中找到人生道路，自我督促，誠屬不易，堪為全國學生之楷模。
六、<逆風飛翔–堅定邁開生命的步履>鄭翼安(新北市立忠孝國民中學)
雙親離異後，鄭翼安內心有許多難以言喻的傷感與情緒，深藏內心不敢表露，深怕給外公外婆與師長同儕帶來麻煩。身體肌力日漸退化，站立困難。幸賴師長協助，能至學校學習。三年來，他積極參與班級課程活動，樂觀積極勤學向上，從不曾因懈怠懶散而請假。
肢體障礙的困境，束縛他的身體，卻桎梏不了心靈與鬥志。他在動作機能課積極復健以維持肌力，更不斷探索興趣與能力，發揮資質，參與資訊社團、學習程式設計、接觸Powertech創客活動，學習音樂與彈奏。榮獲花燈造型競賽優等、參與104年兩岸青少年科技交流活動，Power Tech仿生機器人競賽佳作。積極面對各項挑戰，未來想成為一名律師，期望透過法律主持正義，幫助需要幫助的人。
鄭翼安家境清寒，單親且隔代教養，患有遺傳性肌肉失養萎縮，逐漸影響肢體肌力及耐力，但不因肢體障礙而要求特權，各項活動只要體力許可，均會努力爭取參加。家境困難，主要依靠身障津貼及外公打零工維持，身處困境，仍全力以赴，繪畫、音樂、程式設計等屢獲大獎。克服身體桎梏積極向上，展現學習熱情與希望，是生命勇者，足堪表揚。
七、<突破自我 立志做人民的保姆>黃慧慈(桃園市立大同國民小學)
黃慧慈是個懂事有禮的孩���，經常笑臉迎人，班上人緣極佳。她善體親心，
知道父母離異，辛苦工作的爸爸需要撫養姐弟三人，她主動協助家事洗衣煮飯，自主管理讓父親放心，還能經常安慰飲酒消愁的父親。
教練的啟發帶領，她加入柔道、角力項目，吃苦耐勞、不畏艱辛，發揮天賦體能勤奮不喊苦，順從操練，在競賽上表現突出。升上六年級當學姊，她期許自己按照當時加入練習的初衷，鼓勵學弟妹練習，並且持續參加各項比賽，爭取更高榮譽。希望將來考上警察大學當警察，發揮所學保護人民，維持社會秩序，來報答老師教練教導與栽培。
慧慈是位原住民小孩，破碎的家庭與低收入戶的困厄，迫使她較同年齡小孩提早成熟。面對巨大逆境，能以正向、堅定、開朗的個性，在柔道、角力領域表現不凡，曾獲全國總統盃角力冠軍、中正盃柔道亞軍。慧慈吃苦勤奮、堅持永不放棄的特質是臺灣未來的希望，足堪學子表率。
八、<我相信我做得到>呂岳駿(臺中市立啟明學校國小部)
九個月大時，因為腦瘤壓迫視神經造成雙眼失明。從小由阿公阿嬤照顧，父母只有假日才返家。因為失明，容易跌跌撞撞，阿公為了照顧，陪伴上學，並在學校當志工。岳駿乖巧認真，能體貼家人，在校勤奮讀書，成績保持班上第一名，參加全國低年級點字比賽，獲得第一名。
一個民間幸福計畫甄選，從一千多位小學生的願望中，挑選一位來實現他的夢想。幸運地呂岳駿想當鼓手的願望被挑中。計畫開始，專業鼓手的教學、練習、彩排、直至表演。岳駿從無到有，站上舞台有了精彩演出。他用雙手敲出振奮人心的鼓聲，成為家喻戶曉的小小鼓手。影片在網路上點閱率達到640萬人次，感動許多人，為社會帶來正面能量，岳駿是個生命小鬥士。
雖然他失去靈魂之窗，但用更積極樂觀的態度來面對人生，實現夢想。也參加多場公益演出，以小小之力感動人心，至臺中市力行國小進行「生命教育宣導活動」侃侃而談，分享自身學習，讓其他學生認識視障生，他相信他做得到、不放棄，夢想就會成真，鼓勵同學。
岳駿因疾失明，但能克服先天限制，連續三年獲得全國點字冠軍，並在音樂學習上持續努力，讓音樂成為愛的傳遞力量。積極樂觀面對人生的特質，為實踐夢想而努力學習、堅持不放棄的正向能量，堪為全國學生學習典範。