教育部針對「第三勢力立委參選人大集合 踏破黑箱課綱陰謀」

教育部

針對104年4月30日「第三勢力立委參選人大集合 踏破黑箱課綱陰謀」記者會所提三點訴求，教育部回應說明如下：

一、 「微調」課綱貼近史實並提升臺灣
103年2月10日修正發布之普通高級中學國文及社會領域課程綱要係以合憲、合法及合程序之方式進行之課綱微調，審議過程符合審議規定及民主原則，且調整後之課綱，貼近史實並提升臺灣，同時亦適時回應教學現場需求及期待，以利接軌十二年國民基本教育課程綱要之實施。日前高等行政法院僅就課綱審議之資訊提供，判決教育部敗訴，非針對該課綱微調案之程序與內容，教育部已依法提出上訴。此次微調之課綱將於104年8月1日起實施，目前教科書已審定編印，為維護學生權益，調整後之課程綱要必須依法實施，教科書選用是學校權責，學校在選書時須考慮學生學習及後續入學測驗會根據新課綱命題的權益。

二、 制定中的十二年國教領綱力求專業自主
有關課程審議階段，教育部基於課程綱要審議具有高度之專業自主性，為使各委員於修訂或審議過程能專心致力，避免無謂干擾，經衡酌相關公益，裁量僅公開相關會議紀錄，於課程綱要發布後再將課程審議委員名單予以公開。最高行政法院認為，依「政府資訊公開法」第18條第1項第3款有關政府機關作成決定前，內部單位的擬稿或其他準備作業的資訊，應限制或不予提供，除了保障機關本身免於公開尚未成熟的決定內容，也保障參與人員暢所欲言，無所瞻顧，以求決策的周密。

有關國教院之領綱研修相關議事規則、會議紀錄、研發成果等，皆公布於國教院「十二年國民基本教育課程研究發展會」網頁（http://www.naer.edu.tw/files/11-1000-639.php），可供各界公開查詢。十二年國教領域課程綱要草案刻正由國教院積極研訂中，俟其草案擬定，隨即辦理領綱審查、網路論壇、各界諮詢會議、以及公聽會等，國教院已規劃於104年9月至10月辦理北中南東四區各領域課程綱要草案公聽會，透過開放參與與對話諮詢，蒐集各界意見，以做為十二年國教課程研修及教育部課程審議會審議時參考。

三、 課綱審定已建立公共參與程序，包括網路論壇及公聽會等
有關十二年國民基本教育課程審議會(以下簡稱課審會)係本部依高級中等以下學校課程審議會組成及運作辦法所設。課審會所進行之審議，以符合教育專業倫理、容納多元意見及遵守民主法治規範為基本原則，並就國家教育研究院依法定職權，完成意見蒐集、公共討論及專業審查之課程草案，進行審議。審議內容分為「程序審議─就課程草案之擬訂程序是否符合意見蒐集、公共討論與專業審查程序，及有無符合教育專業與民主法治原則，進行審議」及「實質審議─就課程草案進行縱向連貫、橫向統整及內容適切性之審議」。其中公共討論部分係指前述之網路論壇、各界諮詢會議、以及公聽會等，課審會係就課程發展相關議題交換意見及提供建議，供本部及國家教育研究院參酌。