ChatGPT衝擊教學現場 清大成立工作小組訂指引

女大生戴著耳機邊走邊聽音樂，突然發出驚呼，原來是走快時，音樂也加快，這個客製化電台的應用程式，是清大原子科學院學生歐予恩和成大工設系合作的案子。

清大原子科學院學士班4年級學生歐予恩表示，「根據你走路的速度以及它的環境，來去混合你的音樂，你走路的速度跟周圍的人的速度是不是一樣的，它可以達到一種可以去活化自己的身體感知。」

歐予恩有工程系統科學和物理系的雙專長，沒有資工背景，合作案卻負責程式碼，他不諱言，老師是ChatGPT。

歐予恩指出，「怎麼樣去建立它的架構，然後接下來是我跑了，我發現有什麼問題，我就把問題丟給它，讓它去幫我排除，去找到一些問題所在，以往可能要1個月的東西，我現在2個晚上就可以做完。」

用ChatGPT邊學邊開發，節省時間，對跨域學習也很有效，歐予恩3月和老師辦專題演講，這個月還要開工作坊與同學分享，使用生成式AI學習的經驗。而在清大，目前也有不少老師應用ChatGPT來製作課程大綱。

清大教務長巫勇賢表示，「準備教材的部分，它就已經有透過很多這種AI的這種工具，幫它去生成很多的教材，甚至去連結更多的這些範例。」

清大指出，多數老師以開放態度接納AI，以跟上時代演進，工作小組裡，也有人文社會科學領域的老師，擔心學生任意使用，抄襲或作弊，校方提指引建議，多加一些口頭報告、小組討論或情境解題，不是全看書面資料。

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