反擊紫光，要靠「台灣少年兵」！

終於，台積電張忠謀還是登陸了，投資約三十億美元，而且還是頂端技術之十二吋的晶圓廠。

壞消息接踵而至，清華紫光「惡意投資」挾國家勢力當後盾，更以廣大市場為要脅，和國際大廠合縱連橫，台灣的電子業腹背受敵。

毫無疑問，曾經撐起台灣產業一片天的IC電子業，正在存亡絕續關頭。

但是，台灣卻又不必這麼悲觀，當電子業面對中國狼性主導的「紅色供應鏈」血盆大口時，台灣又在航太產業上開出另一片天。

GE在美國時間30日發布，長榮與GE簽訂12年GE OnPoint解決方案的維護、修理與大修GEnx 1B和GE90 115B發動機計畫，而這次新引擎和OnPoint解決方案協定，總價值超過20億美元。

除了GE拿到長榮的上述飛機發動機訂單外，漢翔也正在高雄岡山興建發動機機匣三廠，以擴大發動機機匣零組件產能。而當前全球飛機發動機的進氣葉片，台灣是供應第一名，五軸車床加工、電漿噴漆技術......都是領先的高科技。

另一方面，曾經被認為是「夕陽工業」的紡織業，經過十幾年的浴火重生，台灣再創機能布的新傳奇，現在全世界的機能衣，七成的原料都是來自台灣，產值已是以百億、千億在計算......

這是台灣工藝的奇蹟，屢仆屢起，永遠能找到新的出口，迎向新的挑戰。

不可不知的是，MIT奇蹟的起點，卻是一群十幾歲的小朋友，他們的故事叫做《台灣少年兵》......

台灣製造能夠在艱難險阻中傲視全球，一切來自被遺忘的台灣少年兵的故事。

這就叫做禍福相倚，這些少年的苦難和歷史，竟然也是台灣工藝的起點。

 大台中一帶，正是台灣機械工業無師自通的傳奇地帶。

日本佔領台灣之後，無所不用其極的掠奪台灣資產，一九一○年之後，普查台灣林場，一九二三年東京大地震之後，為了重建日本，全面掠奪台灣山林，也因此和深山原住民衝突日盛，在桃園角板山和霧社都引起血腥虐殺，最後引發賽德克‧巴萊悲劇之霧社事件！

殖民者的掠奪永遠都嫌不夠，當八田與一打造好嘉南地區水利工程之後，日本人把嘉南視為是進軍太平洋的大穀倉，積極擴展農業，要搞大規模農業當然需要農業機械，於是，日本人開始在大台中到雲嘉一帶設立農工學校，除了農業技術之外，也訓練農業機械的技工。

當時，日本人是看不起台灣人的，不讓台灣人學習更高的工業機械能力，但在台中有一些人不服氣，自己開了「東洋鐵工廠」，以農業機械的基礎自己摸索工業機械，還採用德國和日本最精深的「師徒制」，台中地區許多知名的第一代鐵工廠，許多人都曾在「東洋鐵工廠」習藝過。

光有這些淵源還不足以創造出台灣的頂級工藝基礎，還要有大量的人才，工藝人才的誕生，是台灣人的悲歌卻也成了資產。

日本人把台灣視為是南進太平洋的「不沉航空母艦」，選定左營後完全模仿旅順港打造了左營港，也把日本最好的戰機「零式戰機」、最好的戰機飛行員放到台南機場，還在岡山設立「六一工廠」，專門負責維修零式戰機！

這樣還不夠，日本男人戰死越來越多，於是日本人又從台中、員林到雲嘉南，徵召了八千四百多名十二歲、十三歲到十八歲的聰明伶俐少年，送到日本川崎重工卻當學徒工，直到戰後才被遣返回到台灣。

《綠的海平線》（英文：Shonenko）是郭亮吟導演的台灣紀錄片，紀錄了二次大戰戰爭末期，日本募集台灣少年前往日本海軍工廠生產軍用飛機。影片透過大量史料、影片檔案，及數十位當事人的第一手訪談來重現歷史。台灣少年工大多數在神奈川縣大和市的高座海軍工廠，其他則分散在各工廠實習工作。

片中，日本師傅在高台上敲鼓，這些台灣少年兵聽著鼓聲節奏，紮紮實實地進行鉗工、車床、切削......等動作，就這樣一步一步地磨出了紮實的工業技巧。

這些事、這些人，在歷史軌跡下，竟成了台灣頂級工藝的祖傳資產，國民政府逃難來台之後，也看中這分資產，在一九五○年代就成立台中高工、台南高工、大安高工......等「八大高工」，採用德國嚴格「師徒制」，成了台灣第一代MIT的尖兵。

當時，政府的思考和如今正以「工業四‧○」傲視全球的德國一樣，技職教育被視為國力的核心，技職占了七成比例，而且有完整的體系。

其實，回顧台灣的發展，高職、高工、商專和工專的貢獻才是真正的英雄，反而是那些得天獨厚的大學生，特別是那些出國讀了長春藤的名校生，除了一堆空洞外，真沒啥頂用。

在日本譏笑中，台北工專和成大前身的學生跟著孫運璿修復了台灣電力；在美國撤出家電業到馬來西亞後，是湖口到新莊的技職生，靠著拆解電動玩具，練出電子業供應鏈的本事，所以竹科才有豐厚的土壤茁壯。

而在中台灣，機械工業和工具機的本事代代傳，當電動車興起，大家才又突然發現台灣竟然擁有百項以上的關鍵零組件技術，而機器人時代來臨，上銀也躍起稱雄，還有大立光在精密光學的高水準......

面對清華紫光，台灣，本來就不是福地洞天，多少年以來風雨侵襲，靠著當年「少年兵」傳承，總是能再創新天地，不必害怕！

然而，我們還是有隱憂，「感謝」李遠哲、吳京和人本那些「社會賢達」，二十年不知所云、顛三倒四的教改，台灣的技職教育幾乎摧毀殆盡，「少年兵」的傳承後繼無力，再經過一個世代，台灣工藝終將斷絕......