...的資優課程下,逐漸成長蛻變、展現自我學習成就的舞台。 縣府教育處長簡信斌代表縣長林姿妙到場勉勵,期許同學們透過自我學習、互動過程中提升自我並自我實現,用感恩的心回饋社會,幸福不是一切,人生還有責任,藉此達到新課綱自發、互動、共好的理念。也感謝議長張勝德及議員莊淑如、林麗親自蒞臨現場給孩子們鼓勵,縣府會持續推動各類學生們適性發展、多元成果發表的舞台,讓學生們有深度的思考、典範的學習,促進溝通合作、創新思辨,永續社會價值。 宜蘭縣政府為推動...
臺中市西區大同國小美術班參與教育部「藝師藝友」計畫,規畫「訪古廟找神獸」課程,邀請藝師加入授課陣容,帶領學生參訪校外、製作作品。學生根據參訪所學,繪製個人畫作,再將畫作轉為雕塑,並將雕塑掃描輸入電腦,
臺東縣綠島鄉公館國小今(26)在石朗潛水區舉辦第65屆畢業典禮,今年有8位畢業生參與這場全臺首創的海底畢業典禮,臺東縣副縣長王志輝、教育處長蔡美瑤、參議江清華及綠島監獄典獄長邱量一共同下水,見證這場邁
一年一度的桃園市「國中英語單字競賽」於今(25)日在龜山國中熱鬧登場,現場來自桃市各國中學校遴選的選手近200人,個個摩拳擦掌、蓄勢待發,期待在比賽中能展現平日努力學習的成果。桃園市自108年度開始辦理國中英語單字競賽,期透過競賽活動讓各校學生互相砥礪,激發國中學生英語學習風氣,擴增英語單字詞彙外,
為促使師資培育接軌中小學教學現場,強化多元的教學策略,國立臺北教育大學辦理「十二年新課綱自發互動共好結構式合作學習師培教授培力計畫」,透過辦理「國際工作坊」及「專業學習社群」,引導師培教授掌握並持續實
...藉由多元豐富的雲端教學資料庫,使學習變得更有趣、更有效率、更具互動性,為使用者量身打造個性化教學模式,讓教育激發更多無限可能性。 五、透過自主學習策略及跨領域課程的實施,培養孩子十二年國教總綱之核心素養,成為「自發、互動、共好」的終身學習者。藉由運用行動載具,建立翻轉教室學習模式,培養學生善用數位科技「溝通表達、合作學習、問題解決、創意思考及批判思考」能力。 教育處長陳木金說明,由於AI人工智慧時代的來臨,全球教育將朝課堂上的改變...
...流金歲月片段放入繪本中,內化成為創作火花。 王全興說,透過學生與教師共同編纂的故事內容與景物彩繪繪本,可引導學子認識在地家鄉與文化資產,提升日常生活周遭文化資產議題的關注,進而感受家鄉之美,激發愛鄉愛土情懷,邁向自發、互動、共好的素養世代;另一本翻翻書則是試著重拾光耀,帶領孩子溯源、記錄400年來發生在臺南土地上的美麗風華,找回孩子對土地的情感與認同,為保存文化盡一份心力。 學生林盈辰表示,創作繪本的過程中不只對臺南有更深的認識,也學會...
...圖書館利用教育及多元文本教學,引導學生在古蹟與美學中閱讀,培育具備感受力、統整力、探究力的三足鼎「力」立人學子。 東區勝利國小以「跨域閱在地,勝利躍國際」方案獲獎。葉和源校長說,該校閱讀從兒童全人發展出發,以自發、互動、共好的理念,建構「閱讀為基礎、走學為行動、語言為工具、資訊為界面」的學習環境,落實於學校閱讀課程,形塑具有「人文素養、公民意識、環境關懷、國際視野」的終身學習者。 獲得個人閱讀推手獎的安南區海東國小教師康伶妃指出...
▲後壁高中舉辦師生跨科成果展,融合陶藝、手繪、花藝及課綱,將圖書館打造成大觀園,校長黃彥鳴歡迎各界來觀展。(記者李嘉祥攝) 為讓學生結合課本內容學以致用,臺南市後壁高中教師團隊結合108課綱自發互動共好精神、國文科紅樓夢課程等辦理二場師生成果聯展,5月1日並舉辦展覽開幕式,展現美工科陶藝、廣設科手繪、教師花藝和師生陶藝等各種成果,讓學生透過跨科跨領域合作展出,也互相觀摩學習成長。 後壁高中教師團隊與學生一起構思,將...
新北市永平高中教學組長陳祥老師將傳統生物課與永續生活概念結合,在國中部推動綠色生活地圖課,帶領學生踏查校園與鄰里街坊,瞭解生活周遭特殊的人文地景與生態,再採用國際通用圖示製作綠色生活地圖,讓學生的眼界
為發揮「人飢己飢,人溺己溺」的服務精神及推展SDGs終結貧窮、消除飢餓永續發展目標,臺北市南門國中舉辦「感飢12-飢餓體驗活動」,參與學生進行12小時的饑餓挑戰,除了將一整天的餐費捐給世界展望會投入國
:為了因應全國高級中等學校各校學生自治組織型態、所需知能與需求的不同,教育部國教署依據《高級中等教育法》53條,提供「全國高級中等學校學生自治組織經費」,補助自主規劃辦理學生自治相關知能活動。113年
把「每一位學生帶上來」、「營造友善校園」是教育的重要目標。魚池國中配合108課綱及翻轉教育的推動,積極培養學生具備核心素養能力,努力實踐「自發」、「互動」、「共好」的理念。結合數位學習工具,運用PaGamO 素養學習平台,期待能帶領孩子從「學習閱讀」跨越到「從閱讀中學習」,面對未來世界挑戰。 教導主任葉玉珍主任指出,學校積極推動愛閱魚中計畫,結合「生生有平板,班班有...
...創造一座兒童遊戲場,並由全校票選最高票數,取名「夢幻184號」,提升遊戲環境安全及富有生命力之遊樂場所;教育處代理處長楊桂杰指出,學校教育不只在教室裡學習知識,更提供學生間愉快的互動,遊戲是孩子最佳的學習方式,創造自發、互動、共好的學習情境。 基隆氣候潮濕,遊戲場設施特偏重透水設計、排水功能、耐用材質,鋪面使用天然礫石,以安全為首要考量,輔以多元探索為目標,規劃戶外遊戲設施,內容有:磨石子滑梯、懷舊火車溜滑梯、塗鴉牆、適合小童攀爬區、大童...
雲林縣政府教育處去年11月起推動「山野教育」,安排全縣31校國一生到古坑鄉華山、草嶺2天1夜在玩中學,學生反應相當好。縣長張麗善3日到華山教育農園巡視林內國中學生的活動情況,她希望雲林子弟走讀雲林以後,也能帶同學、朋友到雲林玩。