TIMSS台灣亮眼 八年級數學科學成就世界第二

「國際數學與科學教育成就趨勢調查2019」(TIMSS 2019)結果在今天(8日)傍晚出爐，台灣四年級學生的數學平均成就，在國際排名第四、科學名列第五，八年級學生的數學和科學則都位居世界第二，且和4年前相比，不僅再進步1名，八年級學生數學程度落後的比率也從12%下降到10%，城鄉差距也縮小。

教育成就評鑑國際協會(The International Association for the Evaluation of Educational Achievement, IEA)從1995年開始辦理「國際數學與科學教育成就趨勢調查」(Trends in International Mathematics and Science Study)，這項計畫每隔4年對參加地區的學生抽樣，進行數學與科學的教育成就調查。

教育部表示，這次有58個國家參與四年級評量、39個國家參加八年級評比，並首度採用電腦施測，這是我國第六次參與「TIMSS」調查，作業與調查方式都依照標準流程與國際同步進行，台灣去年參加這次調查的有效樣本，共有162校、3,765名四年級學生及203校、4,915名八年級學生。

結果公布，台灣四年級學生的國際數學成就，排名全球第四，量尺分數僅次於新加坡、香港及韓國；四年級科學成就排行第五，只落後新加坡、韓國、俄羅斯與日本；我國八年級學生在數學及科學兩方面的成就都位居世界第二，新加坡學生則在4個量尺分數都拿下世界第一。

教育部次長林騰蛟表示，台灣學子這次在「TIMSS」的表現，仍然優於國際平均水準。林騰蛟：『(原音)整體來講，成績的部分相較上一次，除了這個四年級的數學是持平之外，其他四年級的科學、八年級的數學跟科學都各進1個名次。』

教育部指出，我國八年級學生數學程度落後的比率，在4年間大幅下降2個百分點，從12%降到10%，而且八年級的數學與科學在都市和鄉村間的差距有微幅縮小，顯示有拉近城鄉教育差距，教育部感謝第一線教師的努力。

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