XPlorer探索者計畫 教育部推動素養導向的高教學習創新

為了因應疫情影響下的「未來疫後新常態」與銜接108新課綱的大學學習，教育部推動素養導向的高教學習創新計畫-「XPlorer探索者計畫」，在今年(111年)到114年，以小規模試驗性計畫，引導大學校院人文及社會科學相關領域，積極創新大學學習路徑與組織、制度執行度能、設計適當的介入策略、輔導措施與配套性支持。

教育部表示，「XPlorer探索者計畫」包括三大核心精神「連結高中新課綱」、「因應疫後新常態」與「運用數位新科技」，藉由搭建高中到大學的學習和生活適應支持系統，除了強化課程教學品質，也重視培養人文社會科學領域學生的核心素養，及運用科技工具進行探索與統整，協助學生進行自主性、有意義的溝通，計畫精神符應「2030臺灣創新包容永續」願景，藉由促進科技及人文的對話，打造出以人為核心的智慧社會。

在「XPlorer探索者計畫」論壇中，談及人文及社會科學教育的未來，及如何讓人文社會科學領域學生有安全感，政大校長李蔡彥分享，他是念理工的人，很有幸在人文社會科學的大學任教，他認為人文最重要在於「意義的尋找」，人文是在尊崇人存在的價值，然後創造價值、將價值提升，各行各業都需要人文，就像各行各業其實都需要資訊能力，所有跟人相關的工作，都需要人文，都需要「懂得人」，這就是人文的價值與意義所在。