【Yahoo論壇】學測的重點在考出程度，不在考倒學生

讀者投書：李坤隆（實踐大學高雄校區博雅課程教師）

學測結束了，但是卻出現哀鴻遍野的現象，更有名師認為題目太難，根本考不出程度，而這樣的問題卻總是在一段時間之後會出現，顯見大考中心的出題有檢討的必要。

對於大多數的學生而言，學測的重要性或許是在於能否考上理想大學，更可以決定自己是否可以提早脫離高中苦讀的日子，所以大多數的學生總是盡全力在準備學測考試，然而這樣的考題一出來，相信會直接抹煞許多考生的努力，因為題目過於艱難，恐怕就失去鑑別的意義了。

還有，當大多數的學生在學測上受到重擊之後，恐怕會對六個月之後的指考產生信心上的自我懷疑，甚至可能對於讀書或準備考試這個部分喪失自信，不管如何，都是不應該被接受的，尤其如果出題者有意要打擊學生信心，那這樣的動機更不足取，因為其影響層面是十分巨大的。

更重要的，在這樣的題目背後，我們可以感受到，在教育中，我們還是充斥著資優教育的影子，畢竟這樣的題目對於資優生可能有辨識度，但是對於一般的學生卻無法顯示出程度上的差別，如果出題老師注意到這樣的問題，那就不應該有這樣的題目設計，如果根本沒注意到，那就是自己心中早已被莫名的資優教育所淹沒而不自知了。

現在的教育變得很多元，但是如果大考的背後還是有著這麼多的問題，那麼，不僅徒然浪費學生的時間，更會讓整體的學習態度變得消極，因為面對如此艱難的題目，對於一般考生而言，準備再多恐怕也無法凸顯在最後的結果上，那又何必準備呢?

類似的問題只要在一段時間之後就會出現，顯見大考中心的出題存在著制度性的問題，或許每次在檢討之後都會改善，但是，為什麼不做一次徹底的改革，讓大考可以真正測出學生的程度，畢竟，每次都在考倒學生之後，再重新的檢討，有意義嗎?

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