【Yahoo論壇】國際掀獨立風潮 那台灣呢？

作者：陳奕馨

一般來說，國家主要的四個構成要素為人民、領土、政府、主權，但是這些要素是否真的完整地涵蓋了成為國家的定義呢？又或者是說若缺少這四個要素的其中之一是否就代表一定不能被稱為國家呢？近來為眾人所熟知的獨立運動為位於西班牙伊比利半島東北部的加泰隆尼亞，實際上仔細一看，歐洲各國似乎都風靡著獨立風潮。自民族主義的興起，以民族單位作為國家存續之唯一合法基礎的主張便不時被提出，究竟民族、人種、國家三種型態是否應該重疊呢？

自2014年的蘇格蘭獨立公投，到近期的加泰隆尼亞獨立運動、義大利北部倫巴底及威尼托地區自治公投、捷克東方的摩拉維亞、波蘭西南部的西里西亞、丹麥北方的法羅群島、比利時的法蘭德斯、法國的科西嘉…等，庫德族的獨立運動及葉門南部的獨立公投也讓我們看到這個風潮不只是在歐洲燃燒而已，是在世界各地。不過從上述也可以看出，有些區域的訴求為獨立，有些則是要求自治權，而從原因來看，不外乎是因為語言文化上的認同、政治經濟上的利益、宗教種族的差異，來作為爭取領土及自治權的訴求。

而除了上述，非洲地區也有獨立運動正如火如荼地展開。位於非洲中西部幾內亞灣的喀麥隆共和國其境內在十月一日統一紀念日時，國內英語區群眾計畫性地發起獨立遊行。喀麥隆在一戰後凡爾賽條約的簽訂，成為80%由法國管轄、20%由英國管轄的英法託管地。在1960年法語區投票獨立後，英語區則分為南北兩部分，分別併入喀麥隆及奈及利亞。而遊行示威由於軍警的介入轉變成了流血致命衝突。探究英語區民眾的訴求，與許多爭取自治權、獨立的地區相同，雖打著語言差異的招牌，實質上則是因為追求背後政治上等各種權益之目的，包括表達對長期執政的獨裁總統之不滿及要求在司法、教育資源上達到與法語使用者相同的平等。

而只要提到獨立，就不免會提到台灣。和現正許多爭取獨立的區域有很大的不同在於，台灣本身已具備自主運行的政府，有一定數量的人民和固定的領土範圍，台灣不用向中國爭取更多的自主權，不論是教育、政治體系皆已自成一家。台灣要爭取的是什麼呢？是所謂的主權，而這也可以看成是尋求國際社會的支持與認可。而究竟在四項國家組成要素中，哪一項是最重要、主導的決定因素呢?在一次和北京清華的學生談論中，他表示因為從小教育內容的關係，自然而然認為台灣是中國的一部分，不過他仍然在尋找更客觀、統一的論據和邏輯來支持正當化這件事，只是目前因為學識的不足而尚未下定論。而我想最公正的裁判是歷史，或許再更仔細地審視在二次世界大戰後日本所簽下的和約及各式宣言、聲明，並更深入的探討其在國際上的效力及正當性，也許能夠提供兩岸青年更多的線索。

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