教學環境出問題 不容忽視

記者林相如／特稿
北門區雙春國小發生老師遭投訴不當體罰，演變成親師衝突的事件，雖然事後證實老師沒有不當體罰，但對於老師的尊嚴與學校的聲譽，已經造成嚴重影響。尤其該校一年來，十三名老師中，已有八人請調或者請長假，比例高達六成，顯現多數老師認為學校的教學環境有問題，不願在該校任教，面對這樣的情況，教育局若不盡速處理，平息風波，後續的影響可能會持續擴大。
昨天教育局督學低調在場，面對記者詢問該校老師這一年的離職潮偏高，僅說是三年綁約的期限到，才出現此情況。但台南市教育產業工會人員說，該校有一名近二十年資深的主任也離去，這不是綁約的問題，否則一位主任在該校任職近二十年，應當有豐富的感情，不可能會輕易求去，一定有其他因素影響到他對該校教育的熱情，才會求去。
被投訴不當體罰學生的王老師，擔任該校教學組長，有學生家長說，王老師沒有結婚，把學生當作自己的孩子，是相當好的老師。雖然王老師住在蚵寮，但假日時還會騎腳踏車到雙春巡視，如果發現學生在外遊蕩，會打電話通知家長，如此對學生不斷奉獻的老師，怎可能會不當體罰學生。
由於這次的不當體罰爭議，已發生好幾個月，不管是校方或者教育局，接到反映後，不但處理的速度慢半拍，甚至處理的心態可能有問題，才會鬧得不可收拾，除了造成學生的家長對立外，也對老師產生傷害。
教育產業公會的人員說，經工會調查，王老師在此事件中，完全沒有不當體罰的情況，一切都符合規定，且她是行政人員，協助導師的班級經營也很正常，最後演變成親師衝突的受害者，校方的處理過程確實有問題；尤其校長對親師衝突的協調默不作聲，讓事態擴大，應負相當大的責任。