教長:檢討分發制度 培養唯一的孩子

十二國教以五育均衡適性揚才為核心，教育部長吳思華不否認，免試分發制度需要深刻檢討，但是也從企業觀點提到網路世界重視的是創意腦力，因此，孩子需要培養智育以外的其他領域的能力；而十二年國教正是希望孩子能夠自由健康的學習，發展出有特色的學校，讓每個孩子都成為「唯一」的孩子。

全國教育局處長會議21日在南投埔里登場，甫上任的教育部長吳思華表示，就任二週以來深刻感受到，從吳清基部長到蔣偉寧部長，大家都盡心盡的力推動教育工作，讓教育現場有基本性改變。他坦承， 首度上路的十二年國教分發制度不是太理想，造成讓學校、家長與考生驚恐，需要深刻的檢討。不過，經過多方的溝通，初步的共識是明年的免試入學採取先免後特、多元入學以及一次分發到位為原則。
說明十二年國教的重要性，企管專長的吳思華部長從企管觀念說明，現今社會已經從傳統產業發展為網路科技，skpy、line到yahoo，到淘寶網等網路世界，因此，孩子的培養已經不在以傳智育為主，而是發展腦力與創意，而腦力與創意的關鍵就於培養五育均衡的孩子。
換言之，吳思華部長說，世界發展已經從製造業的社會走向經濟社會，我們的孩子必需具備其他領域的能力，需要更多時間進行更多不同的嘗試；而十二年國教正是以五育均衡、適性揚才為核心。他希望透過教育局長來落實十二年國教，從美感教育、體能訓練以及戶外教育著手，翻轉我國的教育體制。
當然，吳思華部長認為，十二年國教成功，需要教育現場的老師們協力配合，除了讓孩子在健康自由的學習外，也要共同發展出各具不同特色的學校，進而出培養出有特色的孩子，不是明星學校，也不是第一名的孩子，是唯一的孩子，有特色的孩子。