曾入圍金鐘 彩虹姐姐拚出兒童界一片天

▲彩虹姐姐跳起舞來身手俐落。(圖／YOYO TV提供)

記者郁小蘋／專題報導

體院舞蹈系科班出身的彩虹姐姐（蔡孟穎）在《萌學園》中展現俐落身手，彩虹姐姐求學期間修過特殊教育學程，原本畢業後打算當特教老師，沒想到在兒童益智刊物工作時，看到幼幼台的徵選訊息，便和同學一起報名參加。

編舞秀俐落身手  發亮絲襪很難忘

為了突顯自己的特色，彩虹姐姐結合舞蹈專長、自己編舞，以手絹舞結合爵士鼓闖關，由於初賽和決賽都是她自己動手做服裝，回想表演當時，彩虹姐姐笑說：「我那時穿了會發亮的絲襪」，這個造型至今都讓她印象深刻。比賽晉級後，彩虹姐姐再以踢踏舞結合打擊樂，最後終於獲得佳績，比賽結果對熱愛表演的她更是滿滿感動。

▲彩虹姐姐在兒童舞上做足功課。(圖／YOYO TV提供)

儘管彩虹姐姐是舞蹈科班出身，但因兒童舞蹈與現代舞、民族舞、芭蕾舞的領域不同，起初也讓她吃了不少苦頭，彩虹姐姐有感而發說：「太熟舞蹈而漏

掉某些東西，這一路走來也被調整很多」。

兒童舞從零開始  親子渲染力讓她很感動

彩虹姐姐進一步提到，兒童舞蹈常被認為簡單，但其實並非如此，必須兼顧詮釋情緒、故事以及肢體力量，這都是另一門學問。彩虹姐姐在兒童舞領域也是從零開始，並觀察前輩跳舞，尤其是舞蹈老師的一句話，對她來而言更是佔有重要影響力，彩虹姐姐感觸的說：「要在熟悉舞蹈領域中取捨，其實更不容易」。

▲看到親子互動，讓彩虹姐姐很感動。(圖／YOYO TV提供)

在唱跳的過程中，常給予彩虹姐姐許多感動，其中在一個家庭日的活動中，帶領一群家長帶著小朋友唱跳，在歌詞「勾手成為好朋友」的渲染之下，看到大家有活力的跳著舞，讓彩虹姐姐當場感動泛淚。

互動孩子  「試」就對了！

與不同個性特質的孩子接觸時，彩虹姐姐樂於互動、聊天，聊小朋友喜歡的卡通、遊戲，拉近彼此距離，遇到哭鬧的孩子，彩虹姐姐除了安慰外，也會試著轉移注意力，以小朋友角度思考，不急躁要求孩子立即停止哭鬧。若是與害羞、內向的孩子相處，則會帶著他一起玩遊戲，融入小朋友的世界中，自然而然就會與大夥兒打成一片了！

▲依照各個孩子特質，彩虹姐姐有不同的互動方式。(圖／YOYO TV提供)

在與特教學生互動時，若是遇到突發狀況，彩虹姐姐則會結合所學與經驗，有一回孩子太興奮搶麥克風，她當下不急著拿回麥克風，藉由與孩子互動、合照、擁抱等建立彼此信任感，彩虹姐姐表示：「或是藉由小遊戲拉近距離，再適時取回麥克風」。

彩虹姐姐也會以錄影方式向病童加油打氣，當她得知孩子看完影片的開心神情時，更是感動不已，而當她收到家長、學生、上班族的支持訊息時，彩虹姐姐也期許自己能發揮「彩虹」精神，給予更多正能量。

勇於挑戰困難  「彩虹」稱號巧合連莊

熱愛大自然的彩虹姐姐每回出外景時，總是讓她興奮不已，不僅能遇到各種領域的達人，還能幫助她開眼界，雖然外景的突發狀況多，但對彩虹姐姐來說則是更有挑戰，並藉由接觸不同的孩子、父母與人事物中，讓她學習到許多主持與應變的能力。

▲彩虹姐姐熱愛戶外活動，出外景時都讓她興奮不已。(圖／YOYO TV提供)

由於彩虹姐姐在兒童益智刊物工作以及踏入幼幼台後，都巧合叫做「彩虹姐姐」，她表示彩虹有雨過天晴、樂觀的意涵，讓她相當喜歡這個稱號，正向樂天的她也自認適合「彩虹姐姐」的名稱。談起自己想過哪些稱號時，彩虹姐姐則笑著說她從小到大的外號：「菜頭粿！」

樂當「彩虹」陪童長大  期許編舞教學

彩虹姐姐認為與孩子互動時突發狀況多，加上現在的小朋友很早熟，要進入每個人的心房不容易，直到現在她自己也仍在學習、摸索，當哥哥姐姐除了要有愛孩子的心外，還需要耐心與熱忱，彩虹姐姐說：「這些特質是裝不來的，其實小朋友都感受得到」。

▲彩虹姐姐期許自己發揮正能量，陪孩子成長。(圖／YOYO TV提供)

彩虹姐姐期許自己能做好「彩虹姐姐」這個角色，為特教領域盡心力，發揮正向、教育的功能，陪伴孩子長大，愛跳舞的她也不排斥發揮舞蹈專長，嘗試編舞、教學，期許自己在幕前幕後都能做出一番成績。

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