李家同：小學缺品管 致基本能力不足

（中央社記者許秩維台北28日電）清大榮譽教授李家同今天表示，許多偏鄉學童程度有落差，即使通過考試的人，基本能力可能也不足，主因是小學未做好品質管制，考試只考難題忽略基本學問。

教育部國民及學前教育署今天舉行國民教育階段學生學習精進論壇，教育部長吳思華、清華大學榮譽講座教授李家同等人出席，李家同也受邀演講「對政府教育的建議」。

李家同指出，台灣的教育很不錯，但至少有兩個問題，很多偏鄉孩子連基本程度都沒有，程度上出現落差，可能導致長大後毫無競爭力，以及很多人雖然通過考試，基本的能力卻不夠好。

李家同舉例，有兩所偏鄉小學，37名三至六年級的學生中，只有18人可以完整寫出全部的abc，某國中二年級32名學生，只有5人寫得出「father」等簡單單字；還曾有一位明星大學畢業的碩士生，居然寫出「Theyis」的句子，後來更因寫信給國外客戶時錯誤百出，而被公司開除。

會發生這些問題，李家同認為，可能是小學教育沒有品質管制，小學生一開始沒有學好，以後就會完全聽不懂，而考試只考難題而忽略基本學問，導致很多學生在「be動詞」上犯致命性錯誤。

因此李家同建議，必須從小學建立層層把關的品質管制機制，保障孩子具有基本學識，同時因材施教，客製化教育才能有效，而補救教育應根據學生的程度來辦，國中會考則應加入更多基本考題，一方面鼓勵弱勢學生，也避免老師在教學方面過度強調艱深的題目。1040628