聽聽反課綱的聲音：歷史應符合在地主體性 – 風傳媒

在發生反課綱林姓大學生自殺事情後，更是激怒抗議民眾，30日晚間教育部前聚集上百名反微調課綱的民眾，以年輕人為多，許多還是學生，不過也有年長約60、70歲的人到場，許多人就在街頭討論起自己的觀點，記者隨機街訪幾位聲援者，有的是來悼念亡者，有的支持退回課綱，有的則認為未必要退回，但至少教育部長吳思華應該出來與民眾溝通，當中的許多人都談到歷史應符合在地的主體性。

歷史系學生：教育部不該干涉學生意志

現場歷史系大學生表示，今天是在PTT上看到集會的相關訊息，是來弔唁往生的林同學的，他認為，教育部不該用官方、非官方的力量來強迫學生，壓迫學生的生存空間，他提到，就連高職校長都去林姓學生的家中「摸頭」，他認為，學生要做什麼樣的表示，應是學生的自由意志，教育部不該干涉，尤其課綱已經被法院認定為違法（指經台灣人權促進會提告，高等行政法院判決教育部敗訴）。

這名歷史系學生認為，中國史在高中歷史教科書中占的單元已經非常夠了，以高中生總共6冊歷史教科書，2冊選修，另外的4冊中，就有1冊是完全在講中國史。該名大學生也表示，對於林同學用結束生命表達訴求的行為感到遺憾。

反課綱學生在突圍行動中受傷，身上都是鐵勾刺傷的痕跡。（曾原信攝）

教育系學生：要講究台灣主體性

另一名現正就讀教育系的大學生表示，關於課綱中意識形態的操縱，雖然只是細微用字，可能在教學上沒有太大差距，但細微用字就可以看到課綱編排的人在想什麼，他說，「現在講究台灣的主體性，雖然中華民國憲法明定台灣屬於中華民國，但大家事實上都知道我們是台灣人，we born in Taiwan, We live in Taiwan, We are Taiwanese（我們出生於台灣、住在台灣、我們是台灣人），所以我們認為，就算要以中國史觀為中心，還是要原始的呈現台灣史的面貌」。

這位教育系的學生還說，他對於課綱問題很有感，在與朋友交換意見的過程中，討論到教育其實是一種建構的力量，他說「如果連建構力量都被政治操縱的話，就已經不知道要怎麼評論這個國家了」。

台科大退休教授：應沿用舊課綱

一位台灣科技大學退休林姓教師，晚間也到場聲援學生，他認為應沿用舊的課綱，因舊課綱沒有爭議，此外，林認為，教育部應該是保護學生、幫助學生學習的，不是來壓迫、灌輸學生的，他認為，學生在現場的訴求合理，吳思華應下台。

林老師認為，歷史的事情應該要符合這個地方的主體性，他舉例，以台灣的歷史來看，從荷蘭人、西班牙人、葡萄牙人、鄭成功、滿清、日本、國民黨政府來台，每個階段都有每個階段的主政者，微調後的新版的課綱就認為對岸才是正宗，以前來過台灣的人都是來殖民的，等於後面的人來搶前面人的歷史，「但對岸是後來才出生的」，他說。

林老師也認同，吳思華凌晨應該要出面，不應該讓眾多年輕人這麼晚還在街頭，更認為吳沒有擔當、應當下台面對。

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