"待加強"準高一生 擬暑修補救教學

國中小和高中學習落後的學生，一直都有補救教學，不過為了因應12年國教在明年上路，到時後，高中學生的程度差距將會拉大，不利教學，所以教育部研擬、提早發動補救教學，國三生在考完’’會考’’，第一次免試入學後， 將針對"待加強"的準高一生，辦理入學暑修。 剛從國中升上高中，這群高一的學生們，要適應全新的學習環境，還得跟上學習步調，否則萬一進度落後，唸起書來加倍吃力。 ==台北市華江高中高一學生 李同學== 高中的話 其實還是有困難加深 加深 加廣 多選題 跟我們國中 習慣的方式是不一樣的 學生進度或成績落後怎麼辦，台北市華江高中去年開始推動補救教學。學期結束後，由老師評估誰要補救，並且在寒暑假進行。由於今年免試學生已佔新生的六成五，學校打算第二次段考後提早推動。 ==台北市華江高中校長 陳今珍== 因為第一次段考是有 三分之一到三分之二 免試的孩子 他已經三、四個月沒有唸書了 並不代表他程度差 只是他那個心還沒有收回來 所以我們兩次段考以後 我們就可能要用晚上 馬上就即刻的補救了 就是擔心12年國教實施後，學生程度拉大，對教學不利，教育部研擬提早發動補救教學，國三生考完會考，第一次免試入學後，高中職針對"待加強"的準高一生，辦理入學暑修.但有高中校長認為，不該以"待加強"做為補救標準。 ==台北市華江高中校長 陳今珍== 我相信第一志願的學校 都不需要了 因為他不會收到待加強嘛 我們學校可能會有很少數啦 有的學校可能 幾乎都要嘛 所以沒有所謂的 我覺得 所謂待加強 不是用 教育會考的待加強 而是進來以後 需要待加強 陳校長認為，在暑假進行是個不錯的時間點，至於教育部嘗試未來在上課時間，把需要補救的孩子抽離班級，因為牽涉到排課，課程排擠的問題，不建議推動。 記者 林曉慧 沈志明 台北報導