晨讀時間 貢寮國中用「聽」的

【本報訊】台灣東北角的貢寮國中教師團隊，相信閱讀能帶給孩子希望，傾力推動閱讀，一步步帶著孩子感受閱讀的美好。他們按部就班提供多元課程誘因，例如蒲公英閱讀紀錄簿、閱讀點數兌換、寒暑假的閱讀營隊；此外還加入「讀報課」，由閱讀教師融入閱讀理解教法，指導學生讀〈好讀周報〉，並結合「好讀中學堂」，讓全校孩子闖關答題。 團隊還設計「推理要在圖書室」，藉由孩子閱讀書籍簡介，從日常觀察來推理老師所選的書，營造師生共讀的閱讀氛圍。晨讀時間，導師利用班級閱讀角書籍設計問題，讓孩子主動從書中找答案，分組進行閱讀分享。這學期開始，老師們讓閱讀進一步用「聽」的，規劃星期二及星期四的「晨間閱聽」活動，利用有聲書播放，讓孩子透過專注聽去想像畫面。每天清晨，孩子用沉穩的心緒開始學習；八年級有同學便表示︰「用聽的也可以練習閱讀，想像無遠弗屆，讓我們更想去看畫面。還可以練習當導讀播音員，很好玩！」 讀報課中，教師還會延伸晨間閱聽，設計問答並結合影像討論，甚至使同學在一般課程中，會主動跟老師分享當天所聽到的內容。七年級同學即表示：「學校的閱讀活動，有些會結合推理與觀察，我覺得對自己的閱讀能力蠻有幫助的！」也有同學說「晨間聽閱讀，讓我知道閱讀的對象與方式，原來可以是這麼多樣，只要用心，生活中到處都是閱讀素材，透過閱讀讓自己的世界充滿想像與可能。」 教務主任李俊緯表示，一路深耕閱讀，學生借閱率已從早期的每學期3冊提升至9.1冊。貢寮國中在去年獲得教育部閱讀磐石學校後，今年又由李宜純老師代表團隊獲頒「新北市102年度國民中小學推動閱讀績優：偏遠國中小及焦點三百學校」閱讀推手獎。教師團隊不僅成為偏鄉閱讀的一座燈塔，每個孩子也更能成為自己閱讀之路的小小舉燈者。