常發簡訊 不影響英文寫作

英國教育部一項小型研究發現，常用縮寫的英文字發簡訊並不會影響學童的寫作。

英國教育部希望知道科技對英文寫作的影響。他們找了五個五年級的班級調查。結果發現，常上社群網站、用部落格、發簡訊的孩子寫作能力比不上的孩子要好。

負責研究的教育部「教育水準研究室」解釋，發簡訊需要用縮寫，而縮寫也需要一些語音和音節上的基本常識。所以，會發簡訊就代表這些孩子對英文的語音有相當的瞭解，自然真的寫作的時候成績就會好一點。

這項研究還發現，多數孩子並不覺得發簡訊是在寫作。