教部中小學國際教育融入課程種子教師收穫多

教育部102年中小學國際教育融入課程種子教師培訓計畫今天在花蓮縣舉行東區場次，教師參與踴躍，擔任國際教育課程方案設計的主講人劉美慧教授表示很多人以為偏鄉學校國際教育推廣不易，但他認為還是有優勢，例如花蓮文化豐富多元，正可以融入到課程當中，也能透過視訊網路等設備與國外溝通，這些都是發展國際教育的方法之一。

國際教育融入課程正是教育部希望各級學校發展國際教育四大面相之一，國立師範大學教授劉美慧今天就以國際教育課程方案設計來和與會者分享，另外也安排暨南大學教授洪雯柔主講「以學校為本位的國際教育課程發展」，並從實際案例當中分析當前學校推動的困境與動力，洪教授表示教師必須形成團隊，而不能單打獨鬥，這件工作需要老師的熱情與能力。

劉美慧教授則表示政府培養國際教育種子教師，希望學校可以從四軌來推動包括融入課程、國際交流、雙語學校與教師專業成長，今天的研習是針對老師可以把課程經過組織與規劃後把國際議題帶進來。

劉美慧認為很多人以為偏遠地方不適合發展國際教育，他以為花蓮的優勢在於文化豐富等在地資源可以融入到學校課程，另外學校的設備與老師熱忱的態度都是發展國際教育很好的資源。

東區承辦學校海星中學校長林福樹說國際教育研習舉辦相當有意義，因為21世紀國民素養很重要的就是國際視野的提昇與充實，學校從以前發展國際交換學生也有國際志工營的經營都與國際教育有關，從研習當中，一方面傳播專業訊息給東部教師。

，而且種子教師團隊也決動與該校建立策略聯盟與分享經驗，對於國際教育發展很有幫助。