曾櫟騁飆舞 陪尖石孩子長大

【記者呂淑姮台北報導】「妳可以踢多高？」「可以踢到我的頭那～麼高嗎？」「踢我！踢我！」有沒有搞錯，這是什麼狀況？在11月初時，2012倫敦奧運跆拳道銅牌得主、阿美族女將曾櫟騁到新竹尖石國中「拜師學藝」，跟泰雅族的孩子一起跳街舞。 投注人力 培養專長 財團法人至善社會福利基金會25日邀請新竹縣尖石國中泰雅族的學生們到台北舉行成果發表會，讓曾經協助這群孩子的人們，可以一起見證收穫和成長。尖石國中與至善基金會合作「陪你長大課輔計畫」，由至善基金會募款，引進各種偏鄉缺乏的師資人力，或培訓在地原住民族人的專長擔任學生的課輔教師，帶領學生在學業之外，可以有更多元的專長發展。 倫敦奧運跆拳道銅牌得主曾櫟騁（右2）25日在台北至善基金會「陪你長大－課輔2.0成果發表會暨募款記者會」，擔任愛心大使與尖石國中同學共同見證並分享。（圖文／中央社） 25日在台北的成果發表會，除了尖石國中的學生們表演，還有他們大名鼎鼎的跆拳道國手曾櫟騁同台。因11月初時，曾櫟騁曾到尖石國中去跟學生們一起學街舞。尖石國中課輔內容多元，街舞、熱音、合唱、泰雅編織、廚藝、皮雕等多項選擇；曾櫟騁25日說，雖然練跆拳道，但是街舞可真的是門專業藝術，不是「拜師」短短兩三下就可以學會的啦！ 尖石國中的林健明校長說，學生來自尖石鄉，但尖石鄉範圍廣大，從後山到前山車程一個多小時，搭高鐵可以從台北到高雄，開車上高速公路也可跨越好幾各縣市，可是在尖石，卻只能從後山到前山。「很多學生必須從小學開始就住校，這是都會區親師生無法體會的。」 教育須留心家庭背景 林健明也說，台灣本就是多元族群共處的社會，但如果在教育現場，老師沒有多關注「文化差異」這件事，往往會誤認學生原住民族學生學習能力欠佳。他提醒教育工作者，應多了解學生的家庭背景，以免和學生或家長產生隔閡，更間接導致學生學習意願低落。 由至善基金會引進的課輔老師、本身就是尖石那羅泰雅族人的曾文凱也說，原住民孩子並非學不好，只要有人刺激與引導，就會漸入佳境。 曾櫟騁則說，她到尖石國中和學生相處過後，學生們對她很好奇，彼此之間也因同樣身為原住民族而感到親切。她說，有許多學生本來不喜歡到學校，再加上路程真的太遠；可是因為有課輔存在，學校成為很有吸引力、讓學生有成就感的地方，「看見學生很努力，鼓勵他們如果有夢想就不要放棄，要努力去實現！」 25日的成果發表會上，學生不僅展現學樂器、舞蹈的成果，也帶來學習皮雕的手作藝品送給老師，表示感謝。 至善基金會董事長袁立德表示，偏鄉學生需要資源協助，給孩子機會、鼓勵與舞台，讓學生多元發展，縮短城鄉差距。如需了解詳細課輔計畫，請洽至善基金會02-2356-0118。