推動數位教學 提升學童國際競爭力

推動數位教學 提升學童國際競爭力（ 李明朝報導）

中央大學在桃園縣中平國小推動「明日學校」數位教學，連馬英九總統在參訪時，也好奇發問向學童請益，學童也臨時擔任小老師來加以講解，讓馬總統當場獲益不少。

這項「明日學校」計畫的發起人，是中央大學陳德懷教授，他表示，科技要實際用在學生身上是一件不容易的事，要老師、家長及學生的改變，才能執行，對於家長顧慮，使用數位教學，會過度電腦化或者依賴的問題，這種所謂的數位傷害，他們很早就注意，會防止數位傷害。

陳德懷教授表示，國小一到四年級，不會使用電子書，而是鼓勵學童用實體書來閱讀。

由於數位學習的發展，跟台灣未來整個學習有關，教育部長蔣偉寧表示，明日學校的概念只是其中一種，未來會在一些模式中挑選示範推動，把數位學習加以呈現。

中平國小推動以來，獲得不錯的成果，桃園縣教育局吳林輝局長表示，桃園縣已經有十二所國中小學準備再加入明日學校行列，發展數位學習。

中央大學「明日學校」計畫團隊的研究顯示，參與「明日國語」課程的學生，一年平均閱讀量約二百本書；二年級學生一年平均創作十篇作品，每篇作品約一百八十字。二年級結束前的識字量達二千一百七十六字，相當於三年級結束前的常模識字量二千一百零八字。尤其在口語表達方面，說故事的能力提高，也更有信心和意願分享自己的創作。簡單來說，就是二年級學生在閱讀、寫作、字彙量、口語表達的能力已有三年級的水準。

台灣數位教學的學習成果在世界名列前茅，馬英九總統認為有了數位教學利器，相信可以比其他國家孩子提升競爭力的機會。

馬總統認為台灣是全世界資訊硬體產品生產大國，軟體也是在前面，希望強力發展，在數位教育方面，能領袖群倫、稱霸世界，讓世界其它國家都前來我國取經。