【Yahoo論壇／鄭嘉蕙】學測同分亂象 自己的孩子自己救

作者為昀媽

大學繁星推薦3月放榜，部分科系增額錄取大大影響指考考生錄取名額。個人申請入學第一階段篩選也放榜，許多科系因為今年同燈同分人數過多，決定增額篩入。這兩大綁人大戲惹惱教團與考生家長，3月31日赴教育部抗議招聯會和大考中心，招聯會4月24日回應，看來提升指考入學的比例已經無望。老實說，台灣的教改改到一個荒腔走板的胡搞境界，與其等到自己的孩子高分低就再懊惱跳腳，不如從現在就開始認清：自己的孩子自己救！

高中畢業升到大學可以申請入學、繁星入學或是透過大學入學指定科目考試「指考」分數分高下，前兩項招生比例已經近7成，成為大學主要招生管道。為何台灣的教育改革會走到申請和繁星會占比高升，當然是自民國91年廢除聯考，希望改為多元入學方案給考生各種各樣表現自己的機會。

和108課綱一樣發想立意都很棒！108課綱力圖把9年國民義務教育和高中銜接一貫，多元入學期待消弭一試定終身的高壓，但是，問題就在即使方向正確，過程卻充滿崎嶇、缺乏配套，讓結果偏離正軌，教團和家長高分貝向教育部喊話，要求指考申請入學名額回復逾50%，只差一點喊出快讓聯考起死回生吧！

108課綱萬事俱備獨缺師資培育，在7到9年級教育現場的老師一方面要拚升學、再方面還有做不完的行政事務，學校和老師利用教育專業及社區資源設計本位課程，彈性校訂課程可以讓校方「適性揚才」，前提是需要「師培」，因應新課綱實施的師培計畫多半是教學組長硬著頭皮去參加，校訂課程跨科統整誰做？

大學多元入學改革迄今一樣出發點極佳，問題就出在少子化影響，大學搶人招數頻頻出招，越來越多的門檻(學習歷程資料、面試…)搞得孩子痛苦、家長抓狂、老師徬徨，多少孩子在認真讀書、奮鬥三年後，因為扭曲的制度只好屈就自己的理想選校選系，這樣的教改不是胡搞嗎？

有孩子的家長感嘆：「真是趕上教改這混亂的時機！」但是，再多的教育部抗議、長信陳書蔡英文總統不過就是蚍蜉撼大樹、可笑不自量，既然徒勞無功那就自己的孩子自己救，家長們，你希望培養怎樣的孩子？那就從現在開始自己做吧！

首先，我們認真看看108課綱鼓勵高中學生選修自己有興趣的課程，著重核心素養、發展校訂必修、建置學習歷程檔案。身為家長就可以觀察孩子的興趣給予鼓勵，「素養」就是期望學到了什麼？怎麼在生活當中實際運用？不用再拘泥課內教學逐字背誦、一字不錯的學習方式。家長怕孩子考試成績不好，觀念不改、孩子就跨不出這一步，我們國家立意良善的教改就永遠走不上正道。

距離國中教育會考只剩三周，我朋友繳了68,800元(有打折，已經優待5,000元)為9年級的兒子報名「A++攻頂計畫」考前衝刺。我詢問一位補教界大腕人士，結果這位資深補教界老闆哈哈一笑：「被騙了！花錢事小，還有可能害到孩子…」

原來，因應108課綱即將上路，今年會考已經會融入「素養」概念出題，回歸課本基礎、靈活運用應答才是王道。在最後緊要關頭送去「攻頂」磨刁鑽、偏鋒的高難度考題只會讓考生頓失自信、迷失方向，所以才說花錢事小、害到孩子影響才巨大。

教改的大路已經啟程，先從家長自己的觀念改起吧。以孩子興趣、能力出發，穩住基礎學識、生活充分運用，分數、排名、名校…思維一一打破，活出新思維面對新課綱，孩子的前程就能和國際接軌，貨真價實地培養一個會思考、有能力解決問題的孩子，真的，自己的孩子自己救！

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