兼顧課程品質下研修遠距教學規定 適應數位發展需求

疫情時代，遠距教學成了必要措施。國立成功大學在全國大學校長會議中，建議放寬遠距教學課程的定義，並簡化學生修習遠距教學課程畢業總學分數一定比例時須報部的程序。教育部長潘文忠回應，在兼顧課程品質，進行彈性研修，以適應數位發展與遠距教學的需求。

國立成功大學在全國大學校長會議中，建議放寬遠距教學課程的定義，並簡化學生修習遠距教學課程畢業總學分數一定比例時須報部的程序。教育部回應109年就與各校達成遠距教學的畢業學分數從寬認定的共識。

教育部高教司長朱俊彰回應學校如果因疫情調整授課方式，導致遠距教學課程學分數，超過畢業總學分數之一定比例，依專科以上學校遠距教學實施辦法規定，應專案報部審查從寬認定，其餘遠距教學事由學校確實督導授課品質，無須事先報部。

至於學校所提，放寬遠距教學辦法規範，授權學校自訂相關指標自行審查數位課程內涵，及簡化遠距課程超過1/2畢業學分數需報部等規定，確實符應疫情帶來科技學習新趨勢，如能同步加強自我品保機制，將開創新的學習里程碑。

教育部長潘文忠也表示，疫情帶來衝擊，遠距教學是必要措施。而也認為，遠距教學不一定為了疫情，疫後可以透過遠距教學進行教與學。教育部長潘文忠表示，教育部將邀集大專校院共同研議，對專科以上遠距教學實施辦法兼顧課程品質，進行彈性研修，以適應數位發展與遠距教學的需求。