新北偏鄉啟動混齡2.0 300師線上研討

▲柑林國小運用混齡教學引領學生從生活中體驗認識田裡的動植物。（圖：新北市教育局提供）

新北市教育局舉辦混齡教學共識營，邀集新北23所混齡學校3百位教師一同參與線上研討，希望能透過本次研習讓偏鄉教師對混齡教學有更深一層的認識與認同，充分理解混齡教學的理念、作法及可運用資源，協助所有的學校伙伴推動混齡教學，照顧好每一位孩子。

教育局長張明文表示，新北市幅員廣大，偏鄉教育須更加關注與重視，這幾年新北市透過小校轉型、混齡教學、區域整合等計畫的推動，希望讓偏鄉的孩子能有更完善的學習，打破文化不利之因素，彰顯公平正義的教育價值。為了確保偏鄉孩子的群性發展，自105學年度起開始推動混齡教學，至今已邁入第6年，透過六條路線的策略聯盟，落實教學共備，提升教師專業。

111學年度混齡教學將啟動新的3年計畫，除了針對新課綱的教材進行重新編纂外，更新增「跨校教學」模式，未來可透過虛實整合的方式，讓孩子能享有更多的教育資源及同儕互動，也代表混齡教學從同校混齡邁入混齡2.0的跨校共學階段，透過校際資源共享，持續協助學生群性發展，111學年度將由福隆國小與福連國小二校參與跨校教學的試辦，期待未來將會有更多學校參與跨校教學，擴展混齡2.0成效。

隨著108課綱逐年施行，新北市現有的混齡教材逐漸不敷使用，教育局為符應新課綱，邀請國教輔導團以三階段重新編纂國語、數學、自然、社會與英語領域之課程地圖，110學年度已完成低年段的課程地圖，111學年度將完成中年段的課程地圖，另隨著新課綱逐年推動，預計113學年度將完成1至6年級課程地圖。

教育局指出，新北市在推動混齡教學下，除了落實學生群性發展外，也讓偏鄉教師專業不斷精進。