Yahoo奇摩新聞 羅寶鴻：不想養出長大後玻璃心的小孩，六歲前就要這樣做
常常收到很多家長詢問，家中三歲多四歲的孩子，越長大反而卻更常一碰到挫折就哭，遇到新事物不太願意嘗試，總是很玻璃心害怕失敗。想知道為什麼孩子會變得這麼脆弱、情緒不穩定，遇到一點小事就不堪一擊？
以上狀況就很像我們常說的「玻璃心」。其實在兒童教育發展上可以看到，3、4歲有這些狀況的孩子，通常是在0-3歲發展階段就形成的。所以這篇文章要來談談，在寶寶出生前三年，我們在教育上要注意什麼，才能預防孩子將來有玻璃心、易受挫的問題。
別讓孩子從小就以為「這個世界很危險」
首先第一個可以發現，通常有上述問題的孩子，都是來自過度保護、溺愛的環境，孩子從小茶來伸手、飯來張口，什麼事情都不用做。也因為被保護得太好了，所以常常被禁止探索環境，保護型的大人常常會因為擔心孩子受傷，所以會說：「不可以摸喔、這個很危險、那個會被電到、再跑會跌倒喔！」之類的話。
當孩子想探索卻不被允許，甚至種種叮嚀、提醒會讓孩子內心覺得：「這個世界好危險、好恐怖」，久而久之就會讓孩子落入一個誤區，覺得保護自己最安全的方法，就是好好待在主要照顧者旁邊，依賴著別人的照顧，而扭曲了人類與生俱來探索的本性，征服環境的本能，長久下來自然會讓孩子感覺到畏縮，這是第一個問題。
第二個是所有的孩子天生下來，就有想要自己找到解決問題的好奇心，但是往往成人會在他遇到問題之前或之後，就給予過多不必要的協助，以致於孩子從來不需要解決問題，因為萬事都有大人代勞，讓自我解決問題的能力沒辦法順利發展。
孩子自信心養成是透過這兩項能力
最後，從小過度照顧孩子，沒有讓他學習生活自理能力，衣食住行都不會自己處理，這個部分正是影響最大的關鍵。因為孩子需要透過學習如何照顧自己，進而才能培養對自己的信心，當他能夠為自己做到一些事的時候，就會開始相信自己的能力，而當這件事因為重複不斷不斷練習到更好的時候，他就更能相信「我真的有能力做好一件事」，這個就是培養自信心的關鍵。
所以在蒙特梭利教育裡我們常常都說：「教育的首要任務，就是幫助孩子在日常生活裡，發展照顧自己以及照顧環境的能力」，藉由發展這兩項能力，來培養孩子的自信心及自尊心，當我們連這塊都從孩子身上剝奪的時候，孩子就會成為一個沒有信心，不敢探索環境、不懂得解決問題的人。試問在生命前幾年若都是這樣被照顧，長大後又有什麼辦法不玻璃心呢？
看到這裡相信很多家長會想問，如果我的孩子以前就是這樣被限制、被過度保護，以致現在變成容易退縮、很玻璃心怎麼辦？就算孩子現在已經三到六歲了，還是有時間去彌補，只要父母與主要照顧者能做到：
1.不再溺愛、過度保護
2.允許孩子探索環境
3.不給予不必要的協助
4.培養孩子照顧自己、照顧環境
落實這四項原則，我們就能讓孩子從日常生活裡慢慢獲得自信心，他會開始相信自己的能力，並且逐漸脫離玻璃心的問題。大人請一定要相信一件事，你以為沒什麼能力的孩子，能做到的事情遠比我們想像中還要多。
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《羅寶鴻的安定教養學》
除了孩子的內在之外，其實成人的內在更需要得到好的照顧。安定了自己的心，才有能力安定孩子。這是羅寶鴻老師的教養書與一般教養書最大的不同———他以自身經歷和專業所學，結合「蒙特梭利」、「正向教養」與「薩提爾的內在對話」三家之長，協助成人解決「知道但做不到」的困境，提供實際的方法，分享如何以溫和堅定的對話方式，讓親子之間的關係更穩固，充滿安定與愛。
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