中一中校內闢地種小米 三方合作推動都會區高中全民原教

台中一中今天(6日)和博屋瑪國小、台中教育大學,簽署合作備忘錄,三方合作推動都會區高中全民原教。(圖:寇世菁攝)
台中一中今天(6日)和博屋瑪國小、台中教育大學,簽署合作備忘錄,三方合作推動都會區高中全民原教。(圖:寇世菁攝)

推動都會區高中全民原教,台中一中今天(6日)和博屋瑪國小、台中教育大學簽署合作備忘錄,三校採用跨學制教學支持系統,將原住民族教育議題融入學習課程,一中校園還開闢小米田,學生透過種植小米,了解原民文化。

台中一中和博屋瑪國小及台中教育大學,簽署全民原教合作備忘錄,協助師生學習原住民族教育,推廣全民原教,營造族群友善多元共融環境,今天在博屋瑪小學校長比令.亞布帶領下,校長、修課學生,在校門旁一小方小米田,依循原住民傳統,先以山羌肉、糯米酒祭祀祖靈,用雙手搓揉小米,隨後在田中播種,小米預計7月可以收成。比利.亞布說,小米除是原住民重要植物,在許多祭儀都會用到小米,而且在種植、除草、趕鳥、收割、入倉等步驟,過程不能說話,以虔誠的心請求祖靈幫忙,讓小米能豐收,小米乘載了原住民的祖靈觀、宇宙觀。

中一中校長林隆諺表示,校內約2700多名學生,其中原住民學生約80多名,高於全國原住民占全國人口比例,落實全民原教,讓校園理解及尊重原住民族知識與文化非常重要。

台中教育大學主秘陳盛賢指出,台灣有16個原住民族、42語別,但許多人了解歐美文化,比了解原民文化還要多,甚至連原民服飾都會混淆,小米不只是植物,更是原住民族的知識體系、思維方式。

台中一中陳沂寬同學表示,種植小米是認識原民文化的起點,希望可引發更多人思考,關於原住民的日常生活、藝術創作,以及想要保留的傳統文化,在簡單活動中看到深層意義。首度修課的陳宣丞同學則說,報名(原)力與你同在課程,希望學到更多有關原住民的知識,尤其得知種植小米的用水量,是稻米的六分之一,對環境永續有很大的幫助,更對這學期課程內容充滿期待。(寇世菁報導)