丹麥高中反其道而行 鼓勵學生正確使用ChatGPT

ChatGPT在2022年11月底一推出，許多學校擔心學生作弊，努力阻止學生使用類似軟體。丹麥卻有5所高中實行2年計畫，鼓勵15到20歲總共1200名學生使用生成式聊天機器人。

參與ChatGPT計畫高中生迪德里克斯認為，「ChatGPT一出來，人們都談論如何使用，幾乎在第1天就開始使用它。」

參與ChatGPT計畫高中生諾斯科夫表示，「我們都認為使用ChatGPT是作弊，但我們都將它認為課堂上的新時尚，能在幾秒鐘之內就給你想要的答案。」

使用者在使用ChatGPT時，能以文字跟它互動，協助使用者摘要、編修文章或是撰寫程式。

老師說，自從去（2022）年12月開始，ChatGPT在丹麥被大量報導時，僅2至3週就有3篇學生交的作業是ChatGPT寫的，因此，與其讓學生直接把ChatGPT產出的文章直接拿來交差，不如教學生如何以正確的方式，使用這項新工具。

英文老師佩德森分析，「我的經驗是學生會不假思索地使用它，這樣就成為學習障礙，而學習就是整個計畫的目的。如果我們能改變他們的使用方式，讓ChatGPT成為學習工具，這樣就達成雙贏的目的，能給學生新的學習工具並改善與學生的關係。」

英文老師佩德森補充，「如果我們能夠與學生對話、教導他們使用AI，就不會因為使用ChatGPT是禁止的，使師生之間無法談論。不管你是否喜歡，都必須意識到它的存在，如果你覺得敏感避而不談，與學生的對話就永遠無法開啟。」

就算學生的答案全部來自ChatGPT，也有軟體可以查詢是否來自抄襲或原創，而有些老師為了防止學生使用ChatGPT，開始傾向回歸紙本考試，但也有老師說，學生可以自己先做文本分析，再來看看ChatGPT的不同詮譯，以另一個角度看待事物。

ChatGPT的出現，不是要讓學生百分之百抄襲，而是讓學生理解，學術不是只有標準答案，還可以從中比較不同的思考過程。

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