互動式教學／楊子

楊子

參加不少文教機構所舉辦的活動，現在的講座活動從以往的一人演講，到現在與台下講者互動密切，甚至演戲、手作、玩遊戲、舞蹈、唱歌等，搭配先進的軟體應用，讓課堂頓時活了起來，讓學生可以坐得住，也可以在過程中親子達成互動。

而有位講師分享，說不少學齡前後的孩子，大概專注力只有二十分鐘左右。換言之，要讓他靜靜的坐在那邊超過二十分鐘，其實是件很不容易的事情。孩子不容易，大人也沒那麼簡單，如果是單純的講座，除非講題活潑生動，否則很快就有人打呵欠，或是起身去上廁所。多半是心理與生理的問題，並非是刻意這樣做的。

所以，很多講師採取的教學策略，都會是搭配活動。像一些老師推廣繪本閱讀，就會把內容通通作成簡報，搭配音效、兒歌與互動，讓孩子就像活在繪本的世界。這樣算是開啟了他們對於一本繪本的興趣，在啟蒙的階段，是件很重要的過程。

還有一些課程，本身就是以遊戲的方式帶動，例如唱跳舞蹈，或是闖關遊戲，還有桌遊等方式來提供孩子們體驗，這都讓學習變成一件很好玩的事。而現今也不只是專注於學識上的啟發，而是在互動是教學開啟學童的感官，也就是五感經驗。倘若這些感覺能慢慢被啟發，對於事物的接受度也會比較高，比較勇於嘗試。