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你是左腦人還是右腦人?別再執著於這個「惱人」的迷思了

不知道從什麼時候開始,左腦右腦之分變成熱門的話題,越來越多測試左腦人、右腦人的測驗,比如左腦掌管邏輯、分析和準確度,而右腦掌管創意、情感與直覺。而教育學者也將此話題援為己用,說現在台灣的教育太注重左腦,而忽略了右腦的創意與直覺,諸如此類。

 

雖然講得好像煞有其事,不過這種說法只是個迷思。

 

左右腦理論來自40年前的一個手術

 

40多年前,科學家對大腦的理解仍很膚淺,當時美國有一位學者Roger Sperry為了避免癲癇患者其半腦不正常放電透過胼胝體波及到整個大腦,執行了「裂腦」(split-brain)手術,切除了胼胝體。切除後發現病患有些怪怪的,經過多方摸索後才發現左右腦的功能不同,且須要透過胼胝體協調才能發揮正常的功能,比如叫出物品的名字。

 

Roger Sperry開啟了左右腦職司功能的研究,透過腦中反應區的活絡度,科學家大致整理出左腦主要處理語言、邏輯、右半側的身體活動、右視野視覺,而右腦主要處理書寫、情緒、空間概念、左半側身體活動、左視野視覺等現在大家耳熟能詳的認知。

 

所以左腦人、右腦人理論可以成立囉!

 

不能成立。因為雖然左右半腦各有主要的職司功能,但人要完成一個動作,比如運算、反應情緒、講話等等,全都需要兩個半腦通力合作才能達成,所以硬要分為左腦人、右腦人...  是不一定能夠成立的。

 

怎麼說呢?

 

打個比方,某公司有甲、乙兩大部門,而公司有兩個主要業務:餐飲與設計。不管是發展餐飲或設計,都會動用到兩個部門的員工,只是餐飲領域會用到比較多甲部門的人,設計領域會用到比較多乙部門的人。

 

儘管如此,我們不能因此認定甲部門負責餐飲、乙部門負責設計,也不能輕率地推論「多用甲部門的人餐飲方面的營利會增加」,或「多用乙部門的人公司的設計能力會增長」。

 

(圖片取自Max Pixel)

 

數理能力強的人就是「左腦人」嗎?

 

因為很多教育學者中毒太深,常常聽到「數理能力強的人是因為左腦發達」、「多用左腦思考就能增強數理能力」之類的認知。事實上,科學家透過實驗發現,那些有數學天賦的學生,在思考數學難題時需要左右半腦共同運作才能解題,唯一的不同只是他們左右半腦的訊號交換較為密集。

 

值得注意的是,左腦人、右腦人這樣的觀念會對我們的教育帶來什麼影響?畢竟這種觀念是沒有根據的。讓學童們太執著於測驗判斷為哪一種「腦人」,會不會導致一堆不必要的「惱人」?

 

比如,被貼標籤?導致刻板印象?

 

(首圖取自維基百科) 

 

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