台灣首度參與「電腦與資訊素養國際評比」 學生運算思維全球第一

台灣首次參與的「2023電腦與資訊素養國際評比（ICILS）」成績亮眼，國中8年級學生在運算思維（CT）方面表現全球居冠，並在電腦與資訊素養（CIL）項目中獲得第四名。這項評比涵蓋全球34國，超過13萬名學生參與，台灣共有169所國中、5,112名學生及2,233名教師參與其中。

根據教育部與國家教育研究院的共同發布，ICILS評比於2023年首次將台灣納入參與，並由台灣師範大學研究團隊執行。台師大校長吳正己及學習資訊專業學院的蔡孟蓉教授擔任研究召集人，對外公布了台灣學生在全球範圍內的卓越表現。

在運算思維方面，台灣學生的平均得分為548分，顯著高於全球平均的483分，排名全球第一。尤其在解決複雜問題的能力上，52%的台灣學生達到3級以上，遠超過國際平均的29%。這顯示出台灣學生在運算思維和解決問題的能力上，遠優於其他國家的同齡學生。

蔡孟蓉指出，運算思維是目前台灣「資訊科技」科目課綱的核心內容，這一領域的教育成效已經在這次調查中得到了顯著體現。台灣學生在問題解析、規劃解法及程式設計等方面的表現，展示了他們對數位系統的深入理解和運用能力。

在電腦與資訊素養（CIL）方面，台灣學生的平均得分為515分，也高於全球總平均476分，並且在34個參與國中排名第四。台灣在這一項目的表現，顯示學生在使用資訊科技進行資料收集、產出資訊和數位溝通等方面具備良好的能力。蔡孟蓉指出，台灣學生在ICT工具的運用上，不僅能夠解決問題，還能創造新資訊並進行有效的溝通。

此外，台灣男女生在表現上存在一些顯著差異，尤其在「電腦與資訊素養」方面，女生的表現優於男生，這一結果與全球趨勢一致，挑戰了傳統對男女在資訊領域的刻板印象。

教育部國教署長彭富源強調，此次台灣在ICILS評比中的優異表現，與108課綱對資訊科技教育的重視密切相關。尤其是運算思維的學習，對學生未來在數位化社會中的競爭力具有重要意義。

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