基隆市教師職業工會、教師會籲停課2週

近兩個月來，因COVID-19確診案例持續暴增，中央和地方政府的防疫指示頻頻變動，造成醫療、公共衛生系統極大壓力之外，各級校園應變更疲於奔命，已經超過負荷。面對疫情高峰，基隆市教師職業工會、教師會呼籲基隆市政府應採取緊急應變措施，審慎考慮停課兩週，以避免疫情擴散失控。

基隆市教師會聯絡人兼基隆市教師職業工會發言人李啟嘉指出，校園中，師生確診案例不斷冒出，案例高升，學生頻繁居家隔離，學習和日常生活作息大亂，經常發生學生隔離結束返校，兩三天後又須隔離。在校園實體上課、居家線上學習中，反覆改變學習環境，上課、練習、繳交作業、測驗方式一再變動，難以安穩。學生家庭成員背景各不相同，身處在人數眾多的教室中，更增加相互傳染的風險。

基層教師面對隨時出現的確診個案，來往家中和校園之間，一方面增加了師生、眷屬交叉染疫的風險。更因教師確診，整體課務的安排、調度，出現人力超負荷的問題，採取分科教學的中學校園，經常出現同科教師全面確診或隔離，國文教師需要代理數學課的情形時有所聞，學生的學習效果，因此大打折扣。

他說，在防疫舉措中，公部門人力已經陷入過勞，分身乏術的困境中。而校園中，除了日常的教學、行政工作之外，還要接受政府指示，分擔協助政府防疫工作，繳交各種表件與會議紀錄，實在已經不勝負荷。

基隆市教師會聯絡人兼基隆市教師職業工會發言人李啟嘉指出，目前，本市所採取的混成教學模式，因為實體教學、線上教學的模式迥異，反而使得教師實際教學時，難以兼顧兩端的學生，無論是教材、教學方法的選擇上，容易顧此失彼，呈現非驢非馬的樣態。他認為，不如全面停課，改採線上教學，讓學習和教學模式趨於單純。何況，經一年多以來的實地線上教學，師生對於相關模式，已經掌握有素，反而容易上手。

李啟嘉說，在疫情高峰即將來臨之際！如果能果斷停課兩週，穩定採用在家線上學習模式，對學生家長來說，比較能安排家庭活動的相關規劃；對孩子而言，不用在居家隔離與復課上學中不斷變動，在上下學往返的交通途中，和教室內同學互動接觸中，不必擔憂無人照顧。