德國歷史教科書忽略非洲殖民歷史

（德國之聲中文網）納米比亞的200元鈔票上印制著亨德裡克·維特布伊（Hendrik Witbooi）的肖像，納米比亞學生會在高中學到，維特布伊曾於19世紀末20世紀初反抗德國對納米比亞的佔領。
德國對納米比亞的赫雷羅人和納馬人進行過種族屠殺，歐洲國家當時將其稱為德屬西南非洲。在納米比亞，維特布伊因爭取從德國殖民統治獲得自由，而被譽為英雄。

然而德國學生不太可能對維特布伊有任何了解，關於維特布伊的資料是由德國民間組織“共同為非洲”（Gemeinsam für Afrika）整理而成，他們希望有興趣的老師可以使用它進行教學，但這不是德國學校官方教材的一部分。
目前德國學校的教科書和課程幾乎完全忽略了德國在非洲和西太平洋地區長達30年的殖民歷史。在德國的某些州，教科書根本沒有提及這段歷史，而其他州也只是簡短涉及了這個話題。

改革呼聲

“這就是為什麼我們必須修訂教科書和教綱”，來自科隆的阿比蓋爾·富加（Abigail Fugah）表示。為此她發起了一項請願，且已經有近95,000人連署。

富加告訴德國之聲：“目前學校所教的還不夠。”她表示自己還在學校的時候，老師們幾乎沒有講過德國殖民歷史和種族屠殺的話題，盡管她本人經常遭受德國殖民主義和種族主義的折磨。她說：“我上學的日子並不輕松，我的父母都來自加納。”
從1884年到1916年，非洲西部、今日多哥共和國和加納的部分地區也是德國殖民地。德意志帝國將其稱為“多哥蘭”（Togoland），並視為“模範殖民地”。但是在這裡，德國人同樣掠奪自然資源，剝奪多哥人的權利，並毆打他們作為懲罰。
富加認為，唯有人們了解這一段殖民歷史，才能理解德國當今的種族主義。她說：“若是黑人孩子到了親身經歷種族主義年齡，那麼白人孩子也到了了解一些種族主義歷史的年齡。”

批評和支持

富加表示，她的請願書引起了不同的反響。“大多數批評的人都是老師，他們認為德國的殖民歷史已經是教綱的一部分。但是問題是，這個話題不是必修的內容。”對600萬猶太人的大屠殺、第二次世界大戰、冷戰和德國分裂在德國歷史課程中都是很重要的話題，留給其他內容的時間就所剩無幾了。

除非老師們像伊姆柯·斯塔爾曼（Imke Stahlmann）那樣花費時間教學，她是漢堡法姆森高中的老師。她告訴德國之聲：“我們15年來一直在與學生深入探討德國殖民歷史的話題。”她表示，殖民歷史是一個非常重要的主題，與理解許多當前國際議題極為相關。
她表示，這就是為什麼她認為要重視殖民歷史與日常種族主義之間的關系。今年發生在全世界的“Black Lives Matter”抗議之後，這個話題比以往任何時候都重要。她說，即使是在課外，她的學生也非常有興趣參與這個話題。
作為課程的一部分，斯塔爾曼的學生參觀了德國漢堡延德區的德國東非戰爭紀念碑，這個納粹時期建造的紀念碑，實際上是在宣揚德國殖民歷史。例如，將殖民地軍官展示為英雄和領袖，並受到當地士兵服從。斯塔爾曼表示：“我們思考了如何對待這樣的紀念碑的問題。實際上，學生們也開始提出替代性建議。”

自2018年以來，法姆森高中一直在與坦桑尼亞達累斯薩拉姆的Chang'ombe中學合作。 斯塔曼說：“我們意識到我們在兩所學校的歷史課程中都有非常相似的主題，包括帝國主義和殖民歷史。因此，我們想到了讓學生有機會一起探究該主題的方法。”

來自前殖民國家德國和前德國殖民地東非的學生就這段共同歷史交換了想法，最終他們相互見了面，學生們在德國漢堡的殖民紀念碑一起創作了一部視頻。

阿比蓋爾·富加（Abigail Fugah）和其他維權人士意識到，並非每所學校都可以組織這樣的交流。但她仍然希望，所有德國學生都有機會認識到德國殖民歷史及其種族主義。富加也希望自己能參與其中，她正在接培訓，打算日後成為學校裡的反種族主義輔導員。

© 2020年 德國之聲版權聲明：本文所有內容受到著作權法保護，如無德國之聲特別授權，不得擅自使用。任何不當行為都將導致追償，並受到刑事追究。

作者: Peter Hille