打破地理限制 部落學童遠距伴讀激發潛能

·1 分鐘 (閱讀時間)
原民會昨日舉辦「一一0年度部落學童遠距伴讀」計畫成果發表會,大小學友合力彩繪祝福燈籠。(記者林有清攝)
原民會昨日舉辦「一一0年度部落學童遠距伴讀」計畫成果發表會,大小學友合力彩繪祝福燈籠。(記者林有清攝)

記者林有清/花蓮報導

遠距伴讀視訊教學,讓部落學童課業進步了。原住民族委員會昨日在花蓮舉辦「一一0 年度部落學童遠距伴讀」計畫成果發表會,由副主委林碧霞主持頒獎,現場聚集參與該計畫的大專校院大學友及部落小學友等受獎者約一百八十人,活動同時也規劃手作 DIY,由大學友帶領小學友進行彩繪祝福燈籠製作,展現彼此絕佳的默契與原動力。

林碧霞表示,本計畫自一0五年起執行已邁入第五年,藉由數位教育與服務深耕,以激發部落學童潛能,部落學童在課業表現上獲得顯著的進步,深受老師及家長們的多方肯定與支持。

對於推廣原住民學童的教育,是原民會長期努力的核心工作,未來仍將秉持初衷持續辦理,部落社區就讀三至九年級學生,或由「駐點輔導老師」推薦其服務據點的學童(須經家長同意),將成為本計畫服務的對象,期盼帶給原住民學生更豐富的學習資源。

今年度部落學童遠距伴讀服務的範圍包括:桃園市、苗栗縣、花蓮縣、臺東縣、高雄市及屏東縣,由在地的部落、協會、教會及原住民族家庭服務中心共十四處服務據點協助辦理,伴讀部落小學友共有二百八十九人,培訓東華大學、臺東大學、 臺中教育大學、臺北城市大學、華梵大學及義守大學之大學友共有三百六十三人。