放寬偏鄉專聘師資格 全教總:破壞制度

【Dredres Lraakaroko / Talu 王啟倫 台北市】 2017-11-01 《偏遠地區學校教育發展條例》10月25日在立法院教育文化委員會，通過了七條條文，其中為了穩定師資所增設的專聘教師，規定專聘教師不需有教師資格，只需要到師培大學進修，且給予6年聘期且領滿一年薪水，任滿可一次續聘6年或參加專任教師甄試並給予加分優待，期待透過優渥的誘因吸引師資流入。 不過，這樣的規劃卻引發全國教師工會總聯合會的抗議，認為不僅會破壞教師證照制度，也無法控管教師的素質。 (全教總理事長 張旭政: 沒有修過教育學程、沒有教師資格，如果能夠擔任教師的話，這等於宣告教師這個工作，它其實不需要證照，也不需要資格，每個人都可以去擔任。所以我們認為，專聘教師裡面，對於沒有教師資格也可以當的，這個就是破壞教師證照制度的一個最大的問題。) 條文中也規定，未來偏遠學校將可以控留三分之一的人事經費聘用「專聘教師」，也讓立委質疑只會讓偏遠學校充斥著不穩定的師資。 (立委 陳亭妃: 現在在我們的專聘教師，這個部分我們全教總有提出不同看法，尤其對於專聘教師是不是會讓我們未來在偏遠學校教育當中，會充斥更多的所謂專聘教師，而沒有辦法真正我們希望達到穩定師資，這樣的一個方向。) 全教總理事長提出政大做的統計報告，並再次要求開放偏遠學校，正式教師的員額，根本解決師資不穩定的問題。 (全教總理事長 張旭政: 我們根據政大的一個調查結果，其實正式教師到偏鄉服務百分之七十，他的服務年限在原校服務的年資都在六年以上，所以事實上如果用正式員額來聘用的話，其實不會產生所謂師資不穩定的問題。) 《偏遠地區學校教育發展條例》11月1號在立法院教育文化委員會中持續審議，偏遠學校未來的走向是如何？專聘教師是否是解決師資的最佳策略？都還需要更廣泛的討論。 [原民台新聞影音報導]