教師社會聲望民調出爐 七成民眾期待教師協助學生探索自我

黃昆輝教授教育基金會辦理2022年教師社會聲望調查
黃昆輝教授教育基金會辦理2022年教師社會聲望調查

近年社會變遷快速,教育改革與創新不斷,為瞭解教師社會聲望現況,黃昆輝教授教育基金會特別辦理2022年教師社會聲望調查,了解15歲以上民眾對教師社會聲望的評價。

  

基金會調查40種職業社會聲望結果顯示,台灣各級學校教師的社會聲望位於中高層級,黃昆輝教授指出,民眾期待老師是經師,也是人師,除了要會教書,也要會教人。調查發現,六到七成的民眾最期待老師能協助學生探索自我,適性發展並解決問題。調查結果顯示,不論社會如何變遷,大家對於教師的社會聲望與角色仍有高度共識性,也有高度的期待。

 

調查小組召集人郭生玉教授說,教師地位仍然很崇高,歷久不衰,表示社會對於尊師重道的精神仍存在,可以吸引更多優秀教師,對年輕人仍有很高的吸引力。

 

調查結果有高達73%受訪者同意教師應具有碩士學位,提升中小教師素質,中正大學教授李奉儒認為,教師學歷提升至碩士學位可形成教育政策的倡議。