教師社會聲望民調出爐 七成民眾期待教師協助學生探索自我

近年社會變遷快速，教育改革與創新不斷，為瞭解教師社會聲望現況，黃昆輝教授教育基金會特別辦理2022年教師社會聲望調查，了解15歲以上民眾對教師社會聲望的評價。

基金會調查40種職業社會聲望結果顯示，台灣各級學校教師的社會聲望位於中高層級，黃昆輝教授指出，民眾期待老師是經師，也是人師，除了要會教書，也要會教人。調查發現，六到七成的民眾最期待老師能協助學生探索自我，適性發展並解決問題。調查結果顯示，不論社會如何變遷，大家對於教師的社會聲望與角色仍有高度共識性，也有高度的期待。

調查小組召集人郭生玉教授說，教師地位仍然很崇高，歷久不衰，表示社會對於尊師重道的精神仍存在，可以吸引更多優秀教師，對年輕人仍有很高的吸引力。

調查結果有高達73%受訪者同意教師應具有碩士學位，提升中小教師素質，中正大學教授李奉儒認為，教師學歷提升至碩士學位可形成教育政策的倡議。