Yahoo奇摩新聞 教育新創20+︱璞學智慧 協助老師搭建STEAM課程
▲璞學智慧提供
「璞學智慧」最吸引人的特點就在於自製每一個機器人教具，再搭配分齡的STEAM課程，用全方位解決方案來協助中小學老師教學。
「為什麼倒車時，車子可以感測距離？」孩子先組裝超音波和機器人機構，然後利用動力系統，學習測量角度和距離，在實驗中體驗超音波感測和避開障礙……
STEAM、機器人課程，到處可見，但是「璞學智慧」最吸引人的特點就在於自製每一個機器人教具，再搭配分齡的STEAM課程，而且還附贈專屬的翻轉雲知識資訊平台。
「面對108課綱，臺灣教學現場準備好了嗎，在目前教育體系仍缺少整合型的解決方案，缺乏針對教師的真正需求給予支持。」璞學智慧共同創辦人趙嘉浩表示，他們不但自行研發機器人硬體、軟體，更從平台與課程出發，以有系統的學期課程，落實專業師培，支持中小學教師需求，真正解決教育現場的問題。
成為老師現場教學的夥伴
趙嘉浩原本學美術，開過考美術班的補習教室，四十歲那年，他剛做爸爸，帶著自己設計的機器人，考進台灣科技大學數位學習與教育研究所，將學術專業落實在企業。
趙嘉浩表示，為解決全球教育變革之教材及課程需求之問題，網羅來自機械、機電、資訊工程、數位學習等多領域之碩博士生組成之核心團隊。2015年由台科大育成中心輔導下，成立「智慧種子有限公司」，以初代機器人產品成功導入康橋正規教育體系，開啟了第一個成功案例。之後長期與資策會數位教育研究所K12創新教育課程彩虹牧場合作辦理機器人寒、暑假營隊與週六課程，逐漸累積能量。 2018年，進一步整合「課內教育機器人」與「課外海外成長營」兩大事業體，正式成立「璞學智慧股份有限公司」
趙嘉浩感謝璞學智慧在台科大育成中心時就吸引許多貴人相助，包括新浪網創辦人姜豐年、前璞石資本營運長、前宏碁紐澳區總經理等，都是璞學的創始股東。「他們提供寶貴的國際視野投資建議，穩住璞學的發展腳步。」
透過實作，推動跨領域學習
璞學智慧提供機器人相關組件與課程，建構幼兒園到高中共五個學習等級、每年六種生活運用學習主題的STEAM課程，四歲到十八歲都適用。2017年，璞學智慧推出初代E300機器人產品，2019年推出E310新一代具備AI及IOT功能之次世代教育產品，目前火力集中開發全新AI編程產品，預計2020第三季進入市場。而在課程及軟體部分，璞學連結美國NASA「太空學校」的體驗課程，進一步培養國際視野、領導力和個人成長。
相較於其他在教育市場投入的機器人公司，趙嘉浩認為，機器人學習包含五大核心科目：機構、動力、控制、互動、智能，蘊含豐富的跨領域學科知識，必須透過實作讓學生熟練相關素養，但目前多數以硬體或軟體為主的分散型模式，並無適合市場需要之整合方案型態之團隊。璞學智慧強調以「課程」出發，作為硬體、軟體與內容整合之核心，並且提供教育平台加值全系列產品，是主要差異化地方。
「老師最大的挑戰並不是有沒有超厲害的機器人，而是教學方法及策略。」趙嘉浩表示，為協助老師教學，璞學智慧從雲端教學軟體、指導手冊、學習單，甚至不同進度和年齡層的機器人套裝軟硬體，都循序漸進設計好，而針對不同年齡學生，對應學習指標，公司也設計了符合學期制適用的18小時課程，因應課程的規劃，建議的評量方式也不同。
台灣出發，放眼海外
「一般的機器人課程重比賽，大家一直處心積慮的要贏，但我重視的是過程，」趙嘉浩分析。真正要把STEAM做好，不能用考試、分數，必須是形成性評量，「我會問學生，你遇到哪些困難？如何解決？下次你會怎麼改善、做得更好？」目前璞學智慧的機器人課程不僅已打入國際雙語康橋學校、以及關懷台灣文教基金會所扶植的40餘所公立學校，也被加州大學（University of California）所核准，成為大學預科課程；
前Google董事總經理簡立峰指出，選擇從技術產品切入，有其科技亮點，但機器人硬體成本高，必須拼量才有毛利，但教育又是一個垂直市場，加上相對比較封閉，長期困難度高，需要有更多熱情跟耕耘，去思考如何將規模再做大。
趙嘉浩表示，的確機器人毛利低，所以營運重點將以課程服務為主，且他們也發現，海外市場的需求高於台灣本地，目前璞學智慧的方案及產品銷售到包括台灣、澳洲、紐西蘭、新加坡，今年更進一步往馬來西亞、日本、美國、越南及上海銷售。
「三年的期間，我們逐漸誕生了屬於自己的DNA，證明了已經創新了這個產業的可能性，」趙嘉浩強調，教育是百年大計，但是目前教育的變革卻希望速成，只有優先支持第一線的教師具備能力，才讓整個教育系統能夠翻轉與運作。
Box
創辦人：趙嘉浩
公司名稱：璞學智慧
主要服務： 提供軟硬體整合的STEAM教育解決方案
公司網址：https://actura.com.tw/
帶來的教育改變：自行研發機器人硬體、軟體、課程、平台，並優先落實專業師培，以支持教師需求為先。
