教育部第二期特殊教育中程計畫 保障特教品質

為了落實我國特殊教育法精神，符應身心障礙者權利公約（Convention on the Rights of Persons with Disabilities，簡稱CRPD）兩次國家報告國際審查委員會提供審查意見，及今年(112年)6月21號經總統公布施行《特殊教育法》修法趨勢，教育部延續第一期特殊教育政策推動，頒佈「教育部第二期特殊教育中程計畫」，自今年(112年)8月1號起至117年7月31號止實施(112學年度至116學年度)，保障特殊教育學生受教品質。

中程計畫以我國特殊教育背景發展延伸至7項當前問題分析，歸納出7大實施策略、21項執行項目及95項執行內容，強調特教學生及幼兒人格及權益應受尊重及保障。

各實施策略執行重點包括發展與推動融合教育，健全教育相關法規，為了加強融合教育的推動，檢視特殊教育相關法規，針對涉及融合教育推動的一般教育法規進行檢討及修正，亦應對目前融合教育執行進行成效評估，建立相關資料與數據，提供特殊教育整體規劃及調整參據。

策略中還包括精進鑑定安置、課程教學與就學輔導，並強化支持網絡，提供適切調整課程、教學與評量，研擬各教育階段學校(含幼兒園)課程調整及班級經營相關參考手冊，供普通班及特教班等教師參考；提供適切諮詢輔導機制，建立特殊教育人力及相關資料庫。

在精進師資培育，落實普特融合部分，精進師資培育機制，強化普特教師資合作，進行公開授課與專業回饋；規劃職能在職進修納入融合教育相關理念與實務課程。

在推展終身學習與適應體育部分，推動社區與學校落實身心障礙者參與融合式成人教育與終身學習活動，培育適應體育師資、建置人才資料庫、整合教學資源，推廣適應體育、完善適應體育設施，建構合適教學環境。

在落實通用設計及改善無障礙環境，檢討無障礙環境，辦理通用設計理念研習，提供實務手冊及分享案例；促進身心障礙者在學校利用資訊與溝通無障礙，營塑友善校園。

在建構完備轉銜系統，提供生涯轉銜服務部分，持續提供轉銜輔導制度，提供升學支持服務；研編轉銜輔導實務手冊，擴大並落實轉銜輔導參與；推動跨部會轉銜機制，增加學生就業機會。

計畫也加強成效評估、研究發展及國際交流，宣導我國特教經驗、鼓勵國際交流活動，擴展特教師生國際視野、辦理國際論壇，促進學術交流。