數位閱讀縮城鄉差距 資源仍不足

【台灣醒報記者楊蕓台北報導】為推動「數位閱讀」，改善城鄉差距，台灣閱讀文化基金會推出「數位書箱」公益計畫，將平板置於行動充電箱內，並結合物流業者配送至全台。執行3年來，成功引起學生學習興趣。基金會表示，每學期有300位教師提出申請，書箱卻只夠55位教師使用，因此每次選擇要給哪些老師時，都陷入「5分之1的糾結」。

台灣閱讀文化基金會自94年起推動「愛的書庫」計畫，將紙本書籍送到台灣各地中小學，104年起數位化，開啟「數位書箱」計畫，將平板置於行動充電箱內，結合物流業者配送至全台，一個行動充電箱能裝載10個平板，教師一次可申請2箱。3年來累積已有110個書箱，在140多個學校流通，有超過270位教師、7800位以上學生體驗。

「數位書箱」讓老師用平板輔助教學，以資源循環共享機制，建立電子書閱讀平台。學生除了可以用平板下載教師推薦的好書，還能閱讀由各大出版社提供的公益電子書。經統計，學生平均每月下載電子書2至3本，輔助教學成效更獲得9成以上使用過老師的肯定。

台灣閱讀文化基金會執行長陳一誠表示，由於學校反應熱烈超乎預期，每學期約有300位教師提出申請，目前卻僅能提供110個書箱，顯示資源仍不足，每次選擇都陷入「五分之一的糾結」。因此仍需要社會關注，投入資源，讓數位書箱能深入全台各個角落。