新世代體育課 不再1顆球打1學期

林志成/台北報導
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因應108課綱實施,國小、國中及高中每周兩節體育課正在改變,不再只是打球、跑步,而是跟生活更緊密結合。教育部體育署已研發國小16種體育教學模組教材,國小體育課將更多元、有趣;此外,中小學體育課也正朝著和山野教育、戶外探索結合的方向發展。

體育署副組長蔡忠益說,108課綱主張素養導向體育教學,因此體育課將朝多元、貼近學生生活去規畫。其中,國小教師因為是包班制,非體育授課專長,因此體育署研發體育教學模組教材,並培育了1600位教師,將引導各國小「依樣畫葫蘆」,教出更有趣的體育課。

蔡忠益表示,這些教學模組是以體驗的方式結合趣味的探究實作、創意思考、反思行動來學習。目前已完成球類、動作、舞蹈、田徑遊戲等16項體育教學模組教材,並搭配25部教學影片,讓第一線的體育任課教師易於理解,並實施符合素養發展的新世代體育課。

全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示,早期國小體育課都在打躲避球,之後這種狀況慢慢少了,但還是會出現「一顆球打一學期」的狀況。這幾年有更多具運動專業的教師進到小學,體育課逐漸變得多元、有趣,如果體育署願意再投入更多資源來改造體育課,他樂觀其成。

此外,體育署也正著手將體育課與山野教育及戶外探索活動結合,並鼓勵高中、國中及國小採用。目前將體育課與登山教育結合的有200多校、與戶外探索結合的僅50多校,未來還有很大的展空間。

蔡忠益舉例,學校要發展登山、攀樹、獨木舟或衝浪的教育,就可以先用每周兩節的體育課進行練習,譬如對實施負重或模擬演練,這樣學生去戶外登山或衝浪時,才能順手。

台師大教授吳崇旗表示,在學校內上體育課,一個老師可以教20個學生;但如果是去登山或戶外探索,一個老師大概只能帶10個學生。考慮到戶外教學安全,政府不可能一個命令就要求學校體育課和登山或戶外探索活動結合,而是要尊重學校意願。