暖暖高中「蕭媽」蕭惠玲 待學生如孩子榮獲113年師鐸獎

挖掘並高度肯定第一線教師默默付出，是教育部設立「師鐸獎」的用意所在。在今年113年師鐸獎得主中，基隆市立暖暖高中數學科老師蕭惠玲，任教至今27年，被學生暱稱為「蕭媽」，因為在學生心中，她就像是媽媽般的「暖暖存在」。

暖暖高中數學老師蕭惠玲，不僅是暖暖高中的老師，更是暖暖高中國中部的大學姐、暖暖高中的家眷、暖暖高中的家長。她在暖暖國中求學，之後再回到暖暖國中任教，後來暖暖國中成為完全中學，她成為暖暖高中數學老師，歷練過註冊組長等許多行政職，更在暖暖高中成了家，後來在徵得孩子同意下( 許多老師孩子不願與父母同校)，也成為暖暖高中學生的家長。暖暖高中對於蕭惠玲老師來說，是個溫馨的所在；而她對於暖暖高中，同樣也是個溫暖的存在。

從媽媽身上學到堅持的力量，蕭惠玲老師說，她帶給學生的是「溫柔的堅持」，她發現社區高中的學生有些學習動機不高，但她認為分數不是唯一，只要願意努力就會有機會，所以她的班通常是全校最後一個放學的班級，因為「蕭媽」蕭老師會堅持「今日事今日畢」，盤點學生今日該交作業、該完成的打掃工作是否完成、是否完成協助同學，才能放學。蕭惠玲老師用競爭又合作的小組競賽方式進行班級經營，段考後，小組競賽前兩名會有美好的午餐約會，後兩名也會和學生一起討論如何共同進步的方法，因為她認為「唯有態度對了，學習的養分才會進得來，學習才會啟動」。

高中數學對許多學生來說，或許有相對難度，蕭惠玲老師會以口訣的方式幫助學生記憶。蕭惠玲老師也曾經幫助過一位學生小宜(化名)，父親入獄、母親生病，沒有人可照顧小宜，蕭惠玲老師不僅協助小宜母親就醫，並透過工讀金幫助小宜，甚至陪伴小宜去買內衣，小宜在學測前面對醫院對母親發出病危通知，蕭惠玲老師成為穩定小宜內心的那股力量，協助小宜渡過內心煎熬、完成學測，後來錄取國立大學，現在更有穩定工作可以照顧家裡。

蕭惠玲老師分享，自己的孩子同樣也受到很多貴人老師的照顧，自己把學生當孩子般來教導陪伴，這樣善的循環也是種福報。