校園美感設計實踐計畫 今年再添16所校園美感空間

教育部委託財團法人台灣設計研究院執行的「學美．美學－校園美感設計實踐計畫」，是建立學校與設計產業合作機制的平臺，以設計思考解決校園問題、以美感進行校園學習環境改造。112年度共完成16所學校的美感校園改造工程，今天(14號)在松山文創園區舉行成果分享會。

教育部師資藝教司司長武曉霞表示，教育部長期推動「美感教育中長程計畫」，其中「學美．美學」計畫自108年啟動，透過公開徵選學校及專業設計團隊，導入設計思考帶動教學創新與共創，營造具美感且符合使用需求的學習環境，迄今已建立全國91所校園美感改造示範學校，112年度共有16所學校進行美感校園改造工程，呈現出教學環境的需求趨勢，包含回應特殊教育及輔導諮商需求增加，強調普特共融、心理輔導與陪伴的「共融傾聽」類型；利用所在地區的特色文化開發出獨樹一幟的活教材，讓學習觸角從原本的課堂向外擴展延伸，啟發學生在知識與體驗上有更多可能性的「特色」類型；以及因應教學創新與學生學習探索方式，而亟需轉型跟進的教學場域，並擴大學生多元參與的「探究參與」類型。

像是在「特色」類型的學校中，位於新竹製茶重鎮的國立關西高級中學，擁有全臺唯一且歷史悠久的製茶實習工廠，惟因時代變遷與產業式微，使曾見證臺灣茶業歷史的珍貴機具逐漸閒置。設計進場後，校內聯合各科別老師們進行課程合作共備，並與設計團隊開發出全新課程「製茶學：製茶設備之演進」。以此為基石，設計團隊不僅將實習茶工廠的內部空間重新規劃為教學、實作及展覽三大區域，更規劃動線，以沈浸式鋪陳茶產業文史的展示層次，將實習茶工廠打造為製茶產業博物館「關西製茶所」，延續老茶工廠的文化與精神。