沒有藉口,就不是不對! 醫揭「霸凌3要點」:要勇敢說不

【健康醫療網/記者張慈恩報導】韓劇「黑暗的榮耀」在Netflix蟬聯數週排行榜Top1熱門影集,劇情是以高校霸凌事件為主軸的成人復仇大戲,情節高潮跌起,扣人心弦。不幸的是不久前,在台中發生了高二男學生疑似被師長霸凌,導致自殺身亡的事件,該事件尚在調查中,我們不宜妄下定論,但這種種也突顯出校園霸凌是普遍性的問題值得我們去關注。

霸凌的定義 傷害三要點

衛生福利部草屯療養院兒童青少年精神科主任許維堅指出,霸凌一詞是由英文字(Bullying)的音譯及意譯而來,簡單的講就是反覆的恃強凌弱,造成被霸凌者身體的、或心理的傷害,包括恐懼、羞愧、憂鬱、或憤怒,或是身體的傷害等。

其中霸凌有三個要點,第一、霸凌者與被霸凌者權力的不對等,第二、長期反覆的發生,第三、造成身心的傷害。霸凌可能出現在許多場合,如校園、職場、軍隊等,以型態來說常見的有肢體霸凌、關係霸凌、言語霸凌、以及網路霸凌等。

偏差行為 原因複雜

許維堅主任表示,一個人偏差行為的發生原因是複雜的,通常用生物、心理及社會因素來分析,少同理心、衝動、過分自卑或自大,加上成長過程中未能有好的教養,學習到以暴力解決問題、過度自我中心等則容易成為霸凌者;而被霸凌者可能身體瘦弱、太胖、太矮等外觀問題,不善經營人際關係,或者比較白目等而成為霸凌的藉口。

霸凌不是藉口 積極建造友善校園防憾事

不管任何藉口,霸凌就是不對的,我們應該積極營造友善校園,教導孩子尊重他人,尤其是養成包容不管身心狀況、外觀、或家庭背景經濟狀況等和我們不同的人;並教導孩子,面對霸凌,不管是被霸凌還是目睹霸凌時,要先保護自己,並尋求朋友、師長、以及家人的協助,一起勇敢向霸凌說不,杜絕校園霸凌事件的發生。

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霸凌不只加害、受害者!4類角色《黑暗》全呈現 女主「這型」受影響最深

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資料來源:健康醫療網 https://www.healthnews.com.tw/readnews.php?id=57376
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