「營造族語文教育學習環境」徵件活動 今舉辦入選方案成果發表會

因應「國家語言發展法」及「原住民族教育法」，教育部辦理「營造族語文教育學習環境」方案徵件活動，以提升民族語言意識、族語生活應用、語言學習資源連結等目標，並徵得方案族語文教育推廣規劃參考。徵件類別分為家庭教育組、社區教育組、社群教育組三種，本次入選共16件方案，包含家庭組特優1件、優等2件、佳作4件，社區組特優1件、優等2件佳作1件，社群組特優1件、優等2件、佳作2件，並於今天（28日）在國立屏東大學舉行入選方案成果發表會。

家庭組特優作品「aiyanga sisenai ni vuvu vuvu 唱的那首歌」，透過排灣族歌謠傳唱的過程來建構孩子學習排灣族語的機會，創造以家庭親子共唱為核心的營造族語文教育學習環境方案內容。優等作品「『全』家就是你家」以布農族情境式設計為主題，包含生活情境、歌謠情境、故事情境等，在下課後及假日的親子互動，期望將布農族語言文化一代接一代延續不斷。

社區組特優作品「ljai ma sun?你是誰？」嘗試在屏東縣來義鄉南和部落以小米為媒介，透過老幼共學、傳統美食製作、廣播劇、親職教育等活動提供排灣族語學習環境，增加世代交流。優等作品「我們部落的七罈酒」則在花蓮縣苓雅部落以七潭酒為核心，發展七潭酒故事的中英文電子書、實際體驗七潭酒製作，藉由認識部落、了解七潭酒的由來以及文化體驗活動，活化族語文教育學習環境。

社群組特優作品「排灣族語故事podcast：攪七個tjaucikel podcast」，規劃7則排灣族語故事做成一季節目，欲吸引對排灣族語學習以及傳說故事有興趣之聽眾，開發新的收聽群體，帶動族語學習風氣。

教育部將執行所徵得方案計畫，透過相關專家學者協助整合建置活動課程模組，系統性分類不同環境類型，延伸設計多種情境單元，以淺顯易懂內容呈現，同步推廣至地方政府、社教館所、公共圖書館、社區/部落大學、家庭教育中心、樂齡中心等場域，提供有要需要辦理相關語文活動的機關機構參考運用，增加民眾主動學習意願及增廣語言學習方法。