生成式AI導入教育現場 學者鼓勵老師勇於設計新課程

邊走路邊聽音樂，走越快、音樂也加快，清大學生歐予恩去（2023）年和成大工設系合作，客製化電台應用程式，沒有資工背景卻負責程式碼，老師就是ChatGPT，而這也是與AI共學的例子之一。

投入美國公眾教育48年，EL教育首席學術長榮恩．伯格（Ron Berger）指出，AI得成為公開透明的工具之一，讓學生對學習負責。

EL教育首席學術長榮恩．伯格表示，「他們會說我們在哪些地方使用了AI，AI在這些地方的幫助很大，但在某些地方我們要使用AI時發現它幫不上忙，它沒有滿足我們的需求，因此我們又透過另一個方法去完成計畫，所以當學生對自己的學習負責並掌握主導權時，AI在過程中就變成透明的一環。」

台灣的大學要多元培養學生AI素養，這學年開始，高中的多元選修、國中小也有生成式AI的應用，老師該如何因應？

長期參與聯合國教科文組織（UNESCO）與PISA等機構，擘劃未來教育的全球性NGO的課程重新設計中心創辦人查爾斯．費德（Charles Fadel）指出，「每個老師都需要有基本的AI素養，這與電腦科學不同，意味著要知道如何將聊天機器人融入教學。」

查爾斯．費德表示，老師應有基本的AI素養、有勇氣重新設計課程，而父母們必須了解自己所處的世界，不是孩子的世界，面對AI時代，培養適應力、能自主學習很重要，為此年紀小的時候更該廣泛學習。

更多公視新聞網報導
生成式AI導入教育現場 學者鼓勵老師勇於設計新課程
中教大成立首座智慧教育園區 培育AI教育人才
全球首位AI候選人參選英國會 稱能與民眾有直接聯繫