Yahoo奇摩新聞 直擊首屆108課綱生｜家有新、舊課綱生，高中家長陪伴升學的觀察與真心話
108課綱首屆高中畢業生今年入學大學，究竟新課綱和舊課綱培養出能力有哪些不同？家長眼中觀察到、孩子的改變與成長又是什麼？《親子天下》深入訪談5組居住在台北、新北和桃園地區的家長，家中有新課綱、舊課綱的子女，以第一人稱節錄其中精采內容：
5組受訪家庭資訊：
第一組｜母：劉佳雯（景美女中家長委員）
哥哥（舊課綱生）：北市延平高中畢、4年前申請入學上東吳大學會計系
妹妹（新課綱生）：北市景美女中畢、今年申請上逢甲大學都市計畫系
第二組｜母：郭小姐
姐姐（舊課綱生）：北市華江高中畢、4年前指考上世新大學中文系
妹妹（新課綱生）：私立衛理女中畢、今年申請上淡江大學西班牙語系
第三組｜父：蔡先生（台北市某私中家長會長）
姐姐（舊課綱生）：私立延平中學畢、2年前申請上長庚醫學大學醫學系
弟弟（新課綱生）：私立延平中學畢、今年申請上陽明交通大學醫學系 (滿級分)
第四組｜父：易仁澤
姐姐（舊課綱生）：桃園市武陵高中畢、2年前指考、今年重考申請上屏科大獸醫系
弟弟（新課綱生）：國立中央大學附屬中壢高中即將升高三
第五組｜父：古清木（武陵高中家長會長）
哥哥（舊課綱生）：桃園市大園高中畢、4年前指考分發入學佛光大學產品與媒體設計學系
妹妹（新課綱生）：桃園市武陵高中畢、今年申請上政大民族學系
Q1. 回顧這三年，覺得新課綱下的高中課程有哪些改變？孩子最喜歡和不喜歡的，分別是什麼課？
景美女中家長委員劉佳雯：
我家哥哥最喜歡體育課，討厭國文課。因為高中3年他們壓力很大，只有體育課可以放鬆；
妹妹則喜歡「自主學習」課，因為這段時間可以完全做自己的事。公立高中老師不會盯，學生的確有在課堂上滑手機、看影片，但她也利用這個時間念有興趣的韓文，還考到了檢定。妹妹有其他的興趣，也都是在自主學習的期間去完成。
我看到新舊課綱最多的改變在於傳統學科時數變少，家長會很擔心。但我們家的妹妹對傳統學科本來就沒興趣，課餘時間也沒去補習，都泡在樂隊裡面，多了很多自由發展的時間。我覺得108課綱適用於像這樣志向明確，不喜歡傳統學科的孩子身上。
新北市家長郭小姐：
我家妹妹也喜歡自主學習，可以自發性去學自己喜歡的領域，並自己安排規劃。像是有同學喜歡戲劇，可以將戲劇裡的東西再去做分析、演繹等等，幫助發展學科以外的事物。至於討厭的課，妹妹說沒有，科目並非重點，老師備課好不好、有不有趣才是關鍵。
Q2. 您親身感受新舊制下，高中生在準備升大學備審資料時，最大的不同是什麼？
台北市家長蔡先生：
最大的不同是是準備學習歷程檔案，可以刺激孩子多嘗試不同的活動，讓他去探索多方的興趣。 再來就是檔案都要及時上傳，造假的疑慮比較低，不像舊課綱的備審資料大多是截止前才胡亂湊出來的。
我認為需要改進的點是「校系指引」的不確定性。明明每學期都做好活動心得或學檔，但高三申請時，校系又會有新的指引參考，學生又要再重寫。我建議每個科系的指引在高一就該出來，若學生已定好志向，他高一的時候就能根據這個指引去做準備。
郭小姐：
蔡先生提到108課綱的優點是對於發展較成熟，人生方向較確定的孩子。但對沒方向的孩子來說，108課綱反而是蠻大的挑戰。至於校系新增指引的部分，我反而覺得對高一、高二沒方向的孩子來說是補救的機會，是利大於弊。而且未來的學生不用太擔心，因為今年各大學都公布了自己想要什麼，之後的學生就能先看到指引的標準去做，就算會變也大同小異。
Q3. 承上題，您認為新舊制各有哪些優缺點？孩子們比較起來，更喜歡哪一種制度？
劉佳雯：
我家妹妹喜歡舊課綱，因為新制每學期都要上傳，很有壓力。
此外108課綱要求的「多元選修」課對小校非常吃虧。我一開始幫小孩選學校的時候就把很多高中的選修課表都看過一遍。大校的真的開比較多，小校就有許多限制。
蔡先生：
新制的優點我認為是學習歷程要提早上傳，逼著學生提早探索興趣，即使過程中有改變，也可以去多接觸各種不同的活動，即時探索、即時上傳我覺得是不錯的 idea。
但是我希望大考中心能將學習歷程裡的一些學習動機、讀書計畫等，明訂字數上限，不然很像作文比賽，例如有的醫學系要4000字、可能還需要做美編，有的就只有一張 A4，差異是滿大的。
郭小姐：
對於新制的學習歷程，我還是要提出不一樣的想法，如果今天孩子高一、高二不知道要幹嘛，我們難道不能等他一下嗎？有的孩子非常聰明，早早知道自己要幹嘛，那我覺得很好。但也有很多孩子從小不知道自己的方向，就是跑得慢、愛幻想，一定要逼他高一就要趕快，或是高一不行、高二又要趕快？學習歷程我也覺得字數不要太多，不要讓孩子負擔太重，真正有方向的孩子也可以好好表現。
桃園區家長易仁澤：
108課綱我遇到的狀況是小孩不會表達，然後每學期上傳時間壓力大，也沒時間、沒意願跟家長討論。我家的弟弟回家不太會講學校的狀況，我無法知道他喜歡或不喜歡什麼，只知道他喜歡體育，我現在每天都很焦慮。唸書還好，但只怕學檔做不好，影響會很大。
我前面2個小孩是到了高三才上傳資料，我覺得比較合適，學生能力跟心智比較成熟，大考完時間也多一些，會比較願意跟家長討論。但其實我更期待老師可以幫忙學檔。
108課綱好處是孩子學很多，不好的是學校端沒一起進步，還是用舊的思維。我觀察多元選修課很多專業老師找不到，導致這些課的老師常是拿來充數的。還有個問題是，有的孩子因為不想表達跟面試，所以直接拚分科。但因為沒有考國英又少了最後一次機會，有的孩子就只能選擇成績較低的科系，也不知道他想不想要就填了。
Q4. 您支持這波教育改革嗎？對新課綱有哪些建議？如果只能選一項應該要修改、調整的地方，您認為是什麼？
武陵高中家長會長古清木：
我是支持教育改革的，但是人一天的時間有限，增加了要做的事情就必須減少其他課程，而不是什麼都要。
對於新課綱的問題在於學習歷程的撰寫，最後會成為申請入學的備審資料，但是花了這麼多時間後，大學端不一定重視，評審分數佔比也相對低，讓學生很疑惑要做到什麼程度，做得很好必須花很多時間，還是有做就好呢？大學端也必須明確表達他們的立場與意見，應該給出評量的成績讓學生了解。
郭小姐：
希望恢復分科測驗十科全考。有些孩子方向不明確，若升學過程中家裡沒人幫他，他又完全沒信心，想說算了直接走分科，但分科又有幾科只採計學測成績、不能再選考一次，這些孩子該怎麼辦？
易仁澤：
我支持教育改革，但腳步太快了，畢竟台灣長期接受過去考試制度，要改必須循序漸進，不然受傷的都是孩子，會影響他學習意願。
（責任編輯：莊蕙慈）
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