算法不再只有一種 基隆碇內國中活化數學課

陳國維
國立教育廣播電台
算法不再只有一種 基隆碇內國中活化數學課
算法不再只有一種 基隆碇內國中活化數學課

數學是很多人不擅長或不感興趣的科目,不過,基隆市碇內國中數學老師李昕儀,去年底開始將教學活化,把課桌椅排成ㄇ字型,學生兩兩一組,相互討論例題,再上臺說明算法,讓每道題目不會只有一種解題方式,連學習低成就的學生都感興趣,真正落實以學生為主體的「學習共同體」。

基隆市碇內國中數學教師團隊將「合作學習」帶進數學課,他們使用現有的課本和習作,設計單元教學流程,並依照學生的學習成就進行分組,再把課桌椅排成ㄇ字型,提升專注力。

上課時,有些題目可以展開小組討論,各組要將解題流程和答案寫在白板上,再上臺說明,培養思考力和表達能力,這也讓很多題目多了不同的解題方式,學生可以相互觀摩,選擇自己最認同的算法,老師最後再做統整歸納。

數學老師李昕儀說,以前他的教學是單向的,上課一直寫板書,現在讓孩子主動討論、解題,也能將目光放在學生的學習上,孩子的笑容也變多了。

碇內國中805班學生周佳燕認為,老師很有耐性地教導他們,他感覺班上的數學變好了;學生沈柏宇相當肯定老師採用的活化教學模式,他說,桌椅排成ㄇ字型,和同學比較好討論,而且經由討論可以增進數學知識,也比較好學習。

李昕儀透過問卷進行教學回饋,有學生提及,他學到如何表達,讓同學可以聽懂;也有人感謝李昕儀創造了許多活動和遊戲,就像他們的乾媽媽;還有一位上次段考數學只考4分的同學寫說:「從一開始聽不懂,到漸漸聽的懂了,以現在這樣繼續加油,就能做的更好。」教學活化的結果,使805班學數學的興趣愈來愈高。

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