Yahoo奇摩新聞 讓綠意遍布校園 國中小、北科大打造生態校園目標
為了永續發展，達成生態校園目標，社子國小跟北科大都設計了不少共學課程跟生態工法，社子國小打造許多共學課程，包含稻米跟客家菜文化，讓學生邊玩邊學。另外北科大則是在入口意象設計綠化牆壁，能有效降溫。還有透水鋪面設計，希望逐步走向生態校園的永續目標。
此起彼落的聲音，伴隨著輕盈腳步，這群頭戴斗笠、腳踏拖鞋的小六生，正準備前往農田，開始今天的生態共學。
農夫曾德波：「這樣子撒。」
手把手教學指導如何撒肥料，下田前先聽課，還是第一線農夫的解說，任何知識比不上實際操作，來得更務實。
小心不要撒到別人，大熱天下脫下拖鞋，赤腳踏在地上，在農夫的引領下，踏進濕漉漉的田間，開始撒肥作業。
資深記者藍于洺：「學生來到這邊，小朋友捲起褲管，拿起肥料直接下田來操作，可以看到剛剛示範的教學，現在轉化為實際的行動，實際的來田裡撒料施肥。」
每一個細節直接教學操作，學生做錯了馬上更正，這是社子國小，每年的稻米實作課程，從插秧施肥收割到包裝出貨，一包米的產出學生全程參與，包含如何維持土壤生態，這樣的課程已經行之有年，學生很有感觸。
社子國小學生：「第一次是來插秧，五年級之後就是有種稻的課程，就是要紀錄一些它生長，長多高然後就是常常要來。」
社子國小學生：「然後我們會用平板繪畫，就是紀錄稻子，然後順便畫下來，稻子成長的模樣，就會做成一本電子書。」
社子國小偏鄉學校，經營生態共學課程，已有多年經驗，下田的農夫曾德波，本身也是社子國小畢業，他表示透過生態共學課程，不僅讓學生了解稻米產出，更從中可以學習到，生態環境影響力，直接教學更有說服力。
農夫曾德波：「小朋友滿可以適應的，因為他們校長的政策是，四五六年級都來體驗，所以四年級體驗到五年級，體驗到六年級他們都有經驗。」
學校主打永續食物路徑，從生態著手分成四庄，客庄農庄馥庄綠庄，稻米共學就是農莊類型，從無到有從有到販售，最後在搭配上學生插畫售出，所得經費都將用在學生畢業旅行，一舉兩得。
社子國小校長賴美娟：「種稻是這邊非常重要的一個產業，我們就結合到十二年國教，我們把種稻課程變成是我們校本課程，我們是希望新屋的孩子，要能認識到自己家鄉的一個產業，所以我們的孩子會從插秧，施肥收割真空包裝米一系列的課程。」
社子國小主任羅淑貞：「也會編成籃子裝的，都可以用這個葉子來做。」
拿起剪刀看準月桃葉，一刀剪下來，學生直接在校園內，剪取月桃葉，這不是單純修剪花木，這一片片葉子後頭，可有用處。
洗滌好每一片葉子，拿到教室接下來，要做的是客家文化，重要的一道「手路菜」。
在老師的指導下，搓揉粿體裝入餡料，最後放置在月桃葉上，這就是客家有名的籽粨料理，透過月桃葉的香氣，更顯特色，這塊是屬於生態四庄的客庄課程，校長表示，社子國小長期經營生態課程，從在地文化出發，希望讓學生做中學，學中做。
社子國小校長賴美娟：「客家的粄食非常的有名，我們也希望孩子可以認識自己的文化，那我們就會結合校園的植物，還有客家的一個習俗，讓孩子會在清明節的時候，會製作艾草粄，那我們校園就有艾草，剛好也有月桃，就是結合在一起，也跟生活情境做一個結合。」
資深記者藍于洺：「台北科技大學，是一座歷史悠久的校園，整體的建築物都相當有年代了，不過現在透過許多生態工法的設計，讓整個校園充滿了綠化感，而且體感溫度也涼快了不少。」
近四十度的高溫，煩熱難耐，但走進北科大校園，卻感受到一股清風撲面，這是北科大設置的植栽牆，入口處都是樹蔭跟造景，透過這樣的生態工法，讓整體溫度下降不少。
北科大土木系教授李有豐：「捷運出來之後，學生可以有一個動線進入校園，另外我們也希望說，跟忠孝東路這個噪音還有一些空汙，把它做一些隔離，所以就設計一個綠色大門的概念。」
眼前這十層樓高的綠牆，用的是耐濕的樹脂纖維，複合材料為構件，這種材料原本用在遊艇上面，輕盈耐用，再用不織布包覆的土包，滲透管與爬藤類種籽，植入纖維板內，植栽樹幹直通土壤，具有綠化景觀，還有阻隔熱空氣進入校園，李教授一開始放入四種春夏秋冬植物，發展十多年下來，已經有超過四十種的植物，在此生長。
北科大土木系教授李有豐：「當初我們四種植物是春夏秋冬，四種植物會開花，但是可能是因為生態校園，還有河流的關係，所以很多動物都會跑來，像是鳥類，所以牠很多會攜帶一些種子，在校園這附近，就大概有四五十種植物長出來。」
跟著研究生的腳步，走遍不同的透水鋪面，透過手中的平板紀錄一切，透水鋪面在校園中，佔有重要地位。
在透水鋪面上倒水，清楚看到水沿著細縫空隙，慢慢逕流而下，不到三十秒時間，已經完全消失。
研究生林承翰：「透水鋪面帶來的一個降溫效果，還有一個逕流削減率的一個效果，就掃這個QR-CODE，就可以進到我們一個監測的一個頁面。」
校方設置觀測站，路過的人只要掃瞄QRCODE，就能清楚得知溫度出流數量，北科大二十年前，就開始著手透水鋪面，全校共有五種以上不同材質透水鋪面，遍布校園各地。
北科大水環中心主任林鎮洋：「它也不是說一次就都是透水鋪面，而是因為某些工程要改建，通常是寒假或暑假，順便把那一個，可以做透水鋪面的地方，盡量變成會呼吸的道路，所以延續到現在，二十年來它變成不規則狀，只要能透水的就盡量讓它透水。」
教授表示，透水鋪面孔隙率大，天氣好時表層水分蒸散作用，會帶走地表熱量使鋪面降溫，可以減緩都市熱島效應，雨水直接滲入地下，減少地面積水，對於排水減洪有幫助，根據北科大水環中心監測數據，透水鋪面平均有效降雨逕流削減率約40%，溫度比起瀝青鋪面，均溫少了約攝氏2.5度左右。
北科大水環中心主任林鎮洋：「土地面積很小，學生人數很多，所以它在建設的過程當中，是穿著西裝改西裝，二十年前，學校開始有一些概念(透水鋪面)。」
透過生態工法透水鋪面，以及正在進行的蕨類校園計畫，北科大布局生態校園，已經有四十年歷史，未來規劃再生能源佔比，要在2030年提升至17%，並以2048年為碳中和目標年份，一步一步落實生態校園的最終目標。
北科大水環中心主任林鎮洋：「那如果這樣的建設，反正你都要建設，我向來是很反對為生態而生態，把好好的東西敲掉為了做生態工法，是本來你就要敲掉，順便把這個生態這個價值帶進來，我們學校二十年來，就是這個樣子。」
從高教到國小，從課程到工法，讓生態走進學校，翻轉校園新面貌。
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