貧富差距可能控制嗎？專家：難以避免 只會再拉大

貧富差距，一直都是現今社會都在討論的話題，因為差距越來越遠，不少年輕人也開始在學生時代，就思考未來的工作，要挑選哪一種薪水才可能比較多一些，學校近來也發現，選理組的學生，比文組的還要來的多，而且大部分都想要選擇資訊科技類的學系，打破過往紀錄。

學生們讀到高中，來到二年級時，就得面臨分科分組，因為未來不管大學還是職涯出入，這算是學生們的重大抉擇。

高中二年級學生(文組)歐家均：「因為相較於理組的話，文組我比較擅長一點，然後就是之後要走商科就比較有興趣。(但你不會有發現說就是)(其實最近文組的工作都比較不吃香嗎？)確實會有這一點原因，但是因為家人的支持，所以就比較有勇氣去選擇。」

高中二年級學生(文組)葉宥君：「應該會往財經或金融那方面的，因為我對理組方面的東西不是很擅長，也沒有什麼興趣。」

儘管女生似乎還是以選擇文組居多，但近來學校也觀察到，選擇理組的人，竟破紀錄的多了將近快1倍。

高中二年級學生(理組)游蕙萍：「理組在台灣的薪水普遍比較高，加上理組也會講到蠻多社會組的內容，那要讀書就一起讀一讀，比較有興趣的是資訊管理，或者是藥檢師這一方面。(你是有受到什麼樣的影響？)(不然怎麼會就是挑理組？)資訊可能是因為資訊管理會，比較多公司都會需要到這個職業，比較不會有就業的煩惱。」

她的選擇除了興趣之外，原因很簡單，受到近來時事的影響，AI當道，科技業盛行，校長就說今年真的超反常。

私立大同高中校長孔令明：「這個狀況比較特殊，就是我們前一次自然組的班級，大概一升二要做分組，大概四個班裡面，大概一個班的狀況，那我們今年部分呢就擴增到71個人，無形中我的開班成本也增加，然後教室需求也跟著增加了這樣子，所以我想這部分可能這兩年受AI受那個輝達黃仁勳執行長，我認為我個人認為應該是有這樣一個影響性這樣子。」

因為高中分組選擇，幾乎就是選擇了未來一半的答案，為了出社會後的工作還有夢想，現在資訊發達，學生們除了在課堂上吸收知識外，在網路還有現實生活中，都能感受到，尤其近來各界都在討論的貧富差距，不同行業的薪資，宛如置身在兩個世界。

科技業大爆發，員工薪資年年看漲，對比近來缺工問題嚴重的服務業，儘管業者願意加薪聘請，仍然出現差距，怎麼追都追不上。主計處公布每月平均薪資來到6萬3千元，是包含了月薪獎金加班費等等，當然部分低薪行業根本就感受不到，這高薪的滋味，直覺這數字就是失準。

輔大金融與國際企業系副教授韓千山：「我有算過如果說民國85年4萬塊的薪水，依照經濟成長率來看的話，他現在應該要10幾萬的薪水，如果你是同步成長喔，同步成長是10幾萬，可是我們現在才6.7萬，什麼意思呢？就是說我們現在經濟成長的果實，事實上不是由薪水這一群人拿到的，薪資只是線性成長而已啊對不對，薪資是線性的，可是股利是幾何級數的成長就越拉越開，所以我覺得貧富差距，就說它基本上講白話，就是資產的成長不是薪水的成長，所以可以延伸出來什麼，房價所得比越來越差越多對不對？為什麼？因為資產是整個價值上升，可是所得是線性的，所以它整個越拉越開，你覺得有沒有可能避免的，我覺得蠻難的。」

不管計算方式有沒有符合現實，或是民意代表們也會揪著在質詢時，提出疑問，行政院院長就要求要精進改善。但真正的問題點，在於拉開貧富差距的資產倍增，與上班族的薪資水平沒有跟上，導致時間一長就被拉開差距。

輔大金融與國際企業系副教授韓千山：「我們是靠低薪產生的競爭力，是不長久的，你一個國家真正的競爭力，是靠高薪還能產生競爭力，像蘋果每個公司每個員工都是很貴的，蘋果還是很賺錢，這才是最第一名的，而不是說你去壓榨，不是壓榨你的勞工都很便宜，都價格很便宜，而導致你這個公司賺錢。」

教授指出薪資結構普遍低迷，以及僵化的稅制，理財教育三方面著手，因為實際社會窘境，沒有均富只有平窮，是平均的平，更認為執著在統計方式，沒有提出改善現況的對策，對於人民生活毫無幫助。

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